一首诗引发的故事 看上海学大老师如何因材施教
还记得《爸爸去哪儿》里田liang儿子——温柔小绅士小亮仔吗？自从节目结束，他们就把两姐弟保护起来，只在微博偶尔更新日常。上海学大教育说在近期，田liang儿子空降热搜，成功引起了网友们的注意。
看着孩子写的诗句，可以看出父母对于他倾注的心血，田liang夫妇针对孩子不同的个性来激发TA们的兴趣和积极性，并给予孩子充分的成长空间。这也正和学大一对一吴功成老师的启发式教育不谋而合，从孩子个性出发，因材施教。以启发式教学，点燃孩子心里的一把火，带领孩子感悟语文的美与魅力。
上海学大创思教育说随着《新课改》的推行，在注重素质、全面发展的教育理念指引下，从师生关系、课程内容、课程评价到教学管理都发生了变革。那么，在教与学的过程中，老师和学生是怎么样一种关系？
《坛经》说：“迷时师渡，悟了自渡。”而上海学大的吴老师就非常认可其中揭示的师生关系。他把老师和学生比作是一缸水和一杯水的关系，知识丰富的老师拥有一缸水，接收知识的学生就是一个小杯子。如何将缸中的水准确倒入杯中而不至有所倾洒，这就是精准传授的教学艺术，也是吴老师所追求的。这就需要根据每一位学生的个性特点去因材施教，这也是学大一对一所倡导的教学理念。
吴老师也表示，老师不会永远陪伴在学生身边，不可能一直给学生“供水”，必须以水化火，点燃孩子的兴趣之火，培养孩子拥有自己找水的能力。这也要求老师将每一个知识点讲透，通过技巧精准传递给孩子，更好地激发孩子的学习兴趣，让孩子成为学习的主人。
从成为老师的那天起，吴老师就立志：不仅要教给孩子知识，更要让孩子学会做人。他始终保持真诚，以心换心，和孩子平等交流。上海学大教育曾经就有一位学生，从第1节课开始就不太愿意说话。孩子比较内向，每天习惯趴在窗口观察大家，尤其害怕自己和别人不一样。
孩子性格里的弱点，藏得深深的，连家人也不知道。基于学大一对一个性化深度评估的结果，吴老师花了很长的时间，与孩子平等地交流，全方位了解孩子的个性特征，以心换心，慢慢才走进了孩子的心里。当孩子谈起自己和闺蜜在阳台哭，遇到班长，结果三个人一起哭的经历，吴老师心里也酸酸的：这该是多么敏感、柔软的心啊。
在学习以外，吴老师也更注重孩子自信的建立，提高孩子的归属感。看到孩子逐渐变得自信，变得活泼，他收获的自豪也不止一点点。家长更赞吴老师是“孩子除爸爸以外最信任的男人”。
吴老师的教育初心也体现在他风格多变的教学上，或轻松、或凝重、或严肃，或充满诗意和美感，或饱含知识和思考，始终不变的是从孩子个性特点出发，关注个体成长，培养孩子个性化学习力的形成。这也是上海学大一直依赖践行的教学特色，全方位的帮助学员成长提升。
还有不少理科生的孩子，对语文存在误区，认为自己是理科生就是学不好语文。林同学就是其中一个，甚至对语文产生了畏惧心理。吴老师在分析了孩子个性后，量身定制了学习计划，从孩子的学习习惯、方法技巧、知识拓展三个方面，有针对性地提高。
培养孩子摘抄句子的学习习惯：通过摘抄孩子自己喜欢的句子，建立作文素材库，夯实语文基础的同时，也作为一个学习进步的证明，提高孩子的自信心。
再通过方法技巧的锻炼，进一步固化自信心。吴老师会安排系列的方法技巧训练，围绕主旨、环境、人物形象等，让孩子掌握作文的方法。最后以各种语文知识的拓展，激发孩子学习语文的兴趣，并拓宽语文的知识面，培养深度思考的能力。
这就是上海学大教育教学团队的实力，每一位老师全心全意为学员付出，帮助他们克服自身弱点，提升学习水平，找到学习的乐趣。在学习过程中，老师的引导可是很重要的，所以赶紧来为孩子报名吧。
