学大教育对话北外教授 学习英语思维方式很重要
中国的教育发展在21世纪是新的信息技术，是一个巨大的能力源，能帮助教育加速发展，帮助教育行业克服现代教师队伍的能力、人数、质量严重不足的问题。因此学大教育的教研团队就英语教育对话北外张教授，就英语教育的众多发展方向问题进行了深入探讨。
上海学大教育说微语言产品定位，是让中国的孩子接触、体验、享受更好的英语学习和应用，包含大视野、大世界、真交流、真情感4块内容。中外教师结合，给学生打开眼界和思维方式；各种英语信息和对外交流，使学生看到真实世界；语言学习和语言应用结合，真实使用语言，并学会表达内心情感。
对孩子的外语教学，究竟怎样才有效？在张教授看来，他希望要给我们的孩子一个学习机会，真正理解一个真实的语言，接触真实的讲这些语言的人，以真实的语境去认识交流。
而且对于外语学习过程，应该从长久发展看。我们以前的教育理念，是看这节课记得多少单词。结果是80%以上的孩子不愿意记这个单词，也记不住单词，还导致部分学生讨厌英语课，这样的教育，显然是不成功的。
上海学大创思教育说我们希望孩子们在课堂上是享受的，他觉得这节课好玩，会愿意继续去上。教育的过程，重要的是打动人，打动人的心灵，给人一种学习当中的情感体验。这是中美教育全世界教育现在都在讲一个重要的核心点，就是教育不再只是知识的转述，而是学习过程当中，人的成长、性格品格的成长。
当然，我们不是追求一两节课让孩子们兴奋起来，就算解决问题。教育既是一个点，又是一条线，甚至是完整的逐渐成长的过程。中国的外语教育，应该从早年简单的学外国语言，到现在发展以我为主的外语教育，让外国外教资源为我们所用，应该是中国的课本，中国的课标，中国的课堂，大教育大班级集体学习，外教进来应该是助力服务。
对大部分人来说，其实学英语，主要是听得懂，说得出，然后会进行阅读、写作，再深入就是能够听得懂，会有心理活动，能进行深入表达。
学大教育桌教学不只是要让学生往上爬，更要给学生接触更多外延的内容。就如一块璞玉，要不断打磨，这个过程就是不断给学生往外延展，他见识越多，它内核的东西越到位。更宽泛的内容，将给到孩子们更多使用真实语言交流的机会。
过去我们给学生教过很多内容，现在回头去想，怎样教对学生成长更有利。比如课文信息的处理，要帮助他们学会这个思考过程，找到有关的语言点，然后重组课文，提炼信息，所以高考将会出现续写题、总结题。这个题型已明确将列入高考改革。
未来，如果我们还是原来那种教育理念，我们将没法与世界对我们的期待匹配。我们要求下一代的孩子们能学一点真实有用、站得住的东西。我们用香港的课标来说，就是要给孩子一些能够带着走的能力。
一如学大英语的课程理念，从深度阅读输入到强表达输出，13种思维训练贯穿始终，孩子听说读写全方面的能力得到提升，让孩子真正把英语用好。
你还在为孩子的学习而担忧吗？那就赶紧行动起啦吧，加入上海学大教育进行学习，个性化的教学方式，助力学员突破学习难关，我们期待你的加入。
