众所周知，高考对于每一位学员都影响很大，如果在考试中出现一些问题，会影响整体成绩，可能会让你与心仪的大学失之交臂。其实，上海学大说在高考中真正可以称为“难题”的题目可分为三类：思维难度大的题目、计算量计算难度大的题目、信息处理难度大的题目。
第1类题目的特点是思维难度大。即看到题目不知道解题的着手点在哪里，没有方向，或者做题的过程中卡在某一步无法继续进行。对此学大老师有如下两个建议，其一，就是学生需要通过题目对知识体系有全面的了解，对考试题型有一定的把握；其二是设计出可行的解题思路和方法。
在完成上面的步骤后，你可以从中发现高考数学的考试难度和方向比较固定的，不同的题目则是有不同的解题技巧，使得解题更加有方向感和目的性。
第2类题目计算难度会相对较大。即看到题目后有一定的解题思路，但题目解答过程中包含复杂的计算和冗长的算式，学生往往会因为计算错误或者没有耐心而无法将解题进行下去。
这类题目通常出现在导数以及解析几何题目类型当中。经过一轮又一轮高强度的训练、刷题和复习，同学们应该可以感受到导数和解析几何这两类题型的解题思路和方法变化较小，但知道做题方法和做对题目之间仍存在差距。
而这差距，就是计算能力的欠缺。能否在繁杂的求导过程中进行清晰的分类讨论，能否在解析几何复杂的运算中注意分母为0、开根号数值的正负、能否不畏惧冗长的算式，都是决定计算能力欠缺以及提高分数的关键所在。
许多同学在平时完成作业过程中，对自己要求比较放松，不会像考试一样题题认真、题题必算，以为自己知道了方法下次就一定能做对题目。
但在紧张的考试氛围中，真正决定分数的，是细节的处理能力和自我本身的计算能力。如果平时不严格要求自己的解题习惯和解题过程，没有相应的计算练习，在真正的考试中，做相同的题目，就会更加耗时耗力，计算准确性也会大幅下降。
想要提升计算能力，上海学大建议大家从这几点做起， 比如限时训练，通过一定的训练，帮助你提升计算能力，但是在训练时必须长期坚持，且保持一定的频率。
还有不检查训练，在练习的过程中，一直做题，但是不回头检查，在在认真贯彻、绝不蒙混的前提下，这样的练习也同样能发挥作用。一般在考试中根本没有多余的时间去检查。
第3类题目往往信息处理难度较大。即题干较长，信息量很大，有关条件和无关条件交错复杂，让学生读题时摸不到头脑，理解题目不到位，在高考紧张的考试环境与氛围中，更容易抓不住题目重点，心态急躁，最后难以取得高分。
在紧张的考试环境中，很容易忽略题目众多信息中的一些细节却有助于解答的要点，并且在后续的解题过程中被错综复杂的关系迷惑。
因此在平时的训练中，上海学大建议学员一定要搜集一下自己的已经做过的题目，尤其是一些错题和解答的问题，可以从中总结一些解题技巧。或者是在做题时先了解问题，在根据去题干中找对应的知识点，找出解题思路等。
