上海学大|孩子为什么喜欢在课堂开小差
上海学大教育说不少家长会抱怨孩子在学校里上课注意力不集中，容易开小差。做小动作，或和别人说闲话，或眼神游弋心不在焉，或乐在其中地做别的事情，让家长十分头痛。开小差对学习的危害，简单来说就是开小差前：“哦就这样”，开小差后：“这是啥”。今天学大老师专门总结了一下孩子上课开小差的一些表现，赶集来了解下吧！
其一，笔走龙蛇书法家，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”就是他们的写实。上课时觉得无趣，心思一跑，便回到古代。可能这边厢还在记课上笔记，那边厢就在“挥毫泼墨”，把记得的诗词歌赋、名人名言都乱写一遍。
其二，苦心孤诣雕刻家，他们信奉“时间是宝贵的”这一道理。尽管觉得上课无聊，但总要找些一些事情排遣寂寞。这时，橡皮擦就成为最佳的选择。他们深信，他们能够在橡皮擦上雕刻出月球表面来。
其三、拨草瞻风情报员，上海学大老师说在课堂上使用手机是被明令禁止的，违规是要见家长的。交头接耳说悄悄话也过于显眼，容易暴露。那么传纸条这种古老的技艺，就成为他们沟通的不二选择。
其四、“一心二用，左右互搏”我们在武侠小说里听得多。而现实里，同样有孩子能做到。明明上面老师在讲数学，可能这时他在做语文题。任何时候，他都可以做与这节课不相关的科目内容，只要他觉得这节课无聊，或者他以为自己全懂了。
其五、正所谓“艺术源于生活”。课本作为他们在日常生活接触最多的事物之一，无疑是创作的好素材。无论是书上的古人图像，还是一个古人姓名，都能从中脑洞大开，尽情发挥。
上海学大老师说当孩子开小差时，大人往往会直接怪罪孩子，认为只是孩子自己心散，不认真。但我们不妨细想，这里面的根源是什么？回归到课堂整体看，孩子在课上开小差，主要的原因有一下三点。
比如课堂内容或形式枯燥，不感兴趣，注意力容易转移，搞小动作；课堂互动少，跟不上老师思路，情感容易转移，厌恶课堂；课后缺反馈，学不懂没人知道，受挫感强，爱好容易转移，专挑会的科目看。
上海学大教育说一个好的课堂，应该是以孩子为中心。课堂形式有趣、多互动，老师认真跟进孩子的学习，才能让孩子把注意力、情感、爱好放在课堂上。
学大教育双师星学堂，有主讲老师和课堂老师两位同时关注着与辅导孩子，注重把课堂中心回归到孩子身上。在教学的过程中，用新奇有趣的课堂，吸引着孩子，让孩子学得更投入。
主讲老师在线讲授知识和课堂老师现场个性化辅导，同时采用了先进的电子设置。这样新型、具备科技感、身临其境的课堂模式，能引起孩子天然的新鲜感与好奇心，提升注意力。
从课前备课，到课上授课，都充分考虑到学生主动性的调动，设计更多元而有趣的互动教学形式，如肢体互动、答题互动、跨校区pk等，去增强课堂的趣味性。课堂活跃起来了，孩子们更愿意主动去思考问题，知识点掌握得更牢固。
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