学大OMO课堂是一种怎样的神仙体验
面对来势汹汹的疫情，国内教培圈一边抗疫，一边维护常态运营。北京学大也不例外，但针对2025年的新情况，学大做了新的改变，打造全新的授课模式——OMO模式。并因此，在疫情期间承受线下校区“半年不开业”的打击，更是赢得了家长口碑和学生成绩的双重肯定。
OMO模式到底有何优势，为何能有这样神奇的效果？暑假班的学大OMO课堂同学们感受如何？首先带大家了解一下OMO概念：OMO即Online Merge Offline，意思是线下融合线上。此概念由创新工场创始人兼首席执行官李开复所提出，他认为未来世界即将迎来OMO，且将对经济与消费生活带来深刻影响。
北京学大的OMO课堂基于李先生的线下融合线上理念，但在此基础上对线上线下融合模式进行重新定义——率先使用伯索课堂，将线上网课搬进了线下的课堂，提供在线教学服务全场景解决方案（互动直播、微课录制、在线作业批改、在线答疑、在线教研等）。
OMO的关键在于怎么“融”，如何让线上与线下的融合中保持各自优势并完美的契合，充分发挥出各自的长处。很多机构在做尝试的时候，由于场景的不健全，出现了内容叠加、重复、延长学习时间等一系列的问题，学大为避免类似问题的出现在长久的探索后退出学大OMO课堂。
相比于传统线下课堂，OMO课堂的趣味性显著增强，有更多的多媒体教学内容，增强了教学的表现力，历史课程反复观看的功能也可以让学习效率得到保证。另外，还有免费课专区，都是从老师们历史课堂里挑选出来的精华内容，极大地丰富了学习内容。但OMO课堂并没有抛弃线下课所特有的真实感和严肃性，因此老师用的是教室里的白板，让线上课的孩子们也有了身临其境的线下教室体验，更有上课该有的严肃性。
完美融合线上课堂与线下课堂的优势，给学生全新的学习上课体验，这么好的课堂你还不心动吗？心动不如行动，暑假班二期火热招募中，余位不足，欲购从速。课程详情请拨打咨询电话。
