好老师什么样？北京学大老师怎么样
最近几天双十一，北京学大的老师也没闲着，当然啦，不是在剁手，而是针对什么样的老师才是好老师，如何做一个好老师这个话题进行了激烈的辩论。老师们各执一词，争论不休，那最后得出了什么样的结论呢？一起拉看看~
华师大校区李老师——“负责任的老师更关注孩子内心”
教授知识的前提是走进孩子的内心。“初一升初二暑假的时候，家长给‘成绩不太理想’的马同学报了学大一对六的物理班。上课之前和孩子谈了一次，我了解到他并非不想学习，而是找不到学习的动力。
在更深入的谈话中，我了解到孩子有一个崇拜的同学，学习成绩年级很好，于是就想着能不能把这个作为激发他学习动力的切入点。”李老师说，作为一个负责任的老师，在教授知识的同时，还需要关注孩子在想什么、关注他们的心灵世界。特别是对于初中有逆反心理的学生来说，用正向的方式引导孩子的心态尤其重要。
八佰伴校区白老师——“专业的老师更擅长因材施教”
光有“责任心”，没有“专业性”的老师，难道不是在用好心办坏事，反而耽误了孩子吗？来自北京学大教育八佰伴校区的白老师在辩论中提道：“专业性体现在因材施教”。每个孩子都是不同的孩子、有不同的特点，专业的老师要根据不同孩子特点找到解决困难的方法，“我能一眼看出孩子的问题所在，有的知识吸收不好，我自己先梳理一遍，然后会想尽办法用不同方法去给孩子讲明白讲透彻......”
七宝校区田老师——“专业的老师更容易找到方法论”
学大闵行七宝校区的田老师也抛出了自己的观点：我们要用专业陪伴孩子走过他们人生的一段重要旅程。“我带的一个学员的妈妈是大学教授，这个家长自己为孩子编了一套化学知识体系。这套体系的知识素养是足够的，但是欠缺了答题能力。”基于这样的背景下，田老师便带着孩子梳理初中化学的知识体系，衔接孩子的学习知识和解题技巧。
看到各位老师们的精彩发言，对于北京学大老师怎么样？各位家长们应该也有了解了吧。与其说这是一场辩论，它更像是一场切磋，无关输赢与对错。老师们一起去沟通、探讨，对于每一个老师来说都是收获满满。所以各位家长把孩子交给我们完全不用担心，北京学大的每一位老师都会用自己全部的真心，用自己的专业来帮助孩子们达到他们的学习目标。
