生物有意思 学大拓展课程鸟瞰
北京学大今天要和大家一起来说说生物的学习，为期末的学习打下扎实基础，高年级的学员现在已经接触到第四册的知识了，第四册主要是拓展型课程，包括微生物、人体内环境与自稳态、遗传、生物工程四个章节。下面，跟随小编看看这几部分的知识点学习方法吧。
第四册书籍主要涉及最近一百年的生命科学成果。是对前三册书所学知识的扩展和应用。第四册内容十分新颖有趣，在等级考中也占有不小的比例。那么每一章节的内容如何学习呢，继续随学大往下看。
第一章“微生物”
包括微生物学的历史、分类、培养、以及微生物疾病的传播预防。其中，历史部分需要和巴斯德与科赫混个脸熟。微生物分类部分常以选择题形式出现，由于生物学的复杂性，分类一直是比较混乱的内容，该部分建议对课本上的例子通读记忆。
第二章“人体内环境与自稳态”
包括体温调节、血糖调节、水盐调节、血脂调节、血压调节，是第四册占比最大的内容，也常独立作为大题考察，尤其血糖调节和水盐调节部分。本章内容看似繁多，实则一条主线贯穿始终：负反馈调节模式。在理解生物体负反馈调节模式的基础上，添加具体调节内容，做到熟练绘制调节模式图，可以很清晰的拿下本章内容。
第三章接下来是“遗传”
主要介绍遗传的基因连锁与交换定律以及孟德尔遗传定律的扩展，前者是对孟德尔两大遗传定律的补充，描述了遗传过程中位于同一染色体上的基因的遗传模式，以往考试中常考察交换值计算、染色体上基因相对位置等内容。建议同学们反复体会摩尔根的两个果蝇杂交实验，从中体会基因连锁与交换定律的生物学实现。孟德尔遗传定律的扩展部分内容建立于分离和自由组合定律，注意两部分知识的结合点。其中，血型决定与遗传是一个小难点，虽然考察力度有所下降，但是贴近生活也很有趣，想要深入理解的同学们届时可以关注北京学大互动课堂。
第四章“生物工程”
是人类在生命科学应用方面的实例，由于有前面第三册基因工程部分的内容承担考点，所以本章节内容考查较少，通常是融合在其他知识点中进行考察，比如杂交瘤细胞与免疫学、植物组织培养和细胞结构结合等。所以，这部分知识要了解每种技术的原理、目的和流程。同学们可以试着利用这些技术，设计制造一个自己假想的生物类型。
综上，第四册书内容丰富而有趣，有了前三册书的知识积累，相信同学们能够从中体会生命科学的神奇以及科学家的无穷的想象力。这部分有很多值得进一步开拓的有意思地方，抓住重点可以减少记忆负担；积极拓展可以提升科学素养。我们也会在互动课堂里面补充最近几年生命科学的前沿知识和最新研究成果，如需了解更多课堂知识或者想要知道北京学大怎么样，欢迎随时拨打我们的电话进行咨询哦。
