学大视角，北京中小学体育课程新要求
近年来，北京不断推进“小学体育兴趣化，初中体育多样化”学校体育课程改革试点工作，培养学生“奔向未来，活力成长”，取得了明显成果，积累了丰富经验。北京学大了解到，市教委相关领导就进一步推进“小学体育兴趣化、初中体育多样化”学校体育课程改革提出了新的要求。
一、要进一步明确学校体育课程改革的重要意义
2012年开始，北京市教委启动了以高中体育专项化为引领的“小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化、大学体育个性化”学校体育课程改革。今年，市教委依托北京立信会计金融学院成立了北京市学校体育评估中心，我们将委托该中心适时对各区、各试点校“小学体育兴趣化、初中体育多样化”学校体育课程改革试点工作进行综合评估，各区、各试点校要高度重视该项工作。这一改革脉络是符合学生的身心发展规律的，是对学生的终身发展有利的。在本市的教育综合改革方案中，学校体育课程改革被列为重点项目予以推进。
二、要进一步推动学校体育全面改革
据学大所知，中小学体育课程在实施课改的同时，要以课改为契机，全面更新传统体育教学理念，推动整个学校各学段体育工作的深化改革，探索并建立学校体育改革全新的方式、路径、管理和保障模式。在“小学体育兴趣化、初中体育多样化”学校体育课程改革中，一方面要帮助学生掌握两项可以伴其终身的运动技能，为其终身发展和终身幸福奠基；另一方面，要注重发展学生必要的体能，为促进学生的体质健康服务;第三方面，要把体育课程改革作为立德树人的重要载体，在课改实践中，注重挖掘体育、尤其是体育专项的德育价值，并将其有机地融合到教育教学过程中去。
三、要进一步完善体育课程改革的保障机制
各区、各试点学校既要充分挖掘和用好区内、校内现有的教师资源，加强区级、校级培训和教研活动，又要引进或聘用具有较高教学能力的优秀兼职教师充实本校的体育师资队伍。同时，要根据试点工作的新要求，大胆突破政策瓶颈，探索兼职教师管理制度，落实体育教师的超工作量补贴，探索符合体育教师工作性质和特点的绩效考核和评价制度。此外，推动这场改革顺利进行并取得预期成效，不仅需要教育系统内部统一认识，开拓创新，更有赖于广大家长、社会各界的理解、支持和密切配合。
文化成绩很重要，体育培养同样不可忽略！北京学大以上这篇文章，希望对大家有所帮助！各位家长和同学要多多加强体育锻炼哦，毕竟身体才是革命的本钱啊！只有有了强健的身体素质，才能顺利地应对人生中的各大考试。
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