初中阶段的学习很重要，对整个学龄生涯起到承上启下的衔接左右，尤其是初二年级学生，更是整个初中阶段的重要时期，长春学大教育老师专门总结一些初二学子们容易出现的问题，并整理了一些学科学的学习建议，帮助广大初二学子更好的应对新的学习挑战，提升学习力。
一般进入初二后，很多学子们都会有这样的现象，比如平时学习都很不错，但突然一次考试出现很大的滑坡；或者是上课无精打采，经常开小差；亦或者是不喜欢听课，不做作业，经常受罚。
这些问题都是家长非常担心的问题，在学大教育老师看来，这些就是典型的“初二现象”。作为初中阶段的过渡期，学生之间会拉开差距。学习好的学生会想要好好学习，继续突破自己；而基础较差的学生则会不积极、不主动，学习自然毁掉队。
处于初中的过渡阶段，学习难度直接翻倍，也就意味着孩子的学习要实现跨越。如果重视这一阶段的学习，对于孩子的发展可是有很大的影响的呢。在长春学大教育有这样的一位学员，红红是马上升初二的学生，可基础知识特别差，期末考试是结果很不好，英语数学都不及格。问他原因，也不说。
原来是因为家庭离异，而学习不太不好的红红，更不愿与人交流沟通，学习是越来越差。有多差？基础差，听不懂，甚至是不能好好理解老师的要求，曲解意思；简单的抄写短句，他却要把整个句子抄写，老师稍重一点语气，他便动手打自己甚至用头撞击桌角，从而对自己造成伤害，吓坏了老师。
后来，课程上做了相应调整。长春学大老师们开始重视起他的心理辅导，对他陪伴式学习，给他带来安全感。教学从最基础的单词讲起，放慢授课进度，由每天上课调整为隔天上课，当堂内容再由第二天和他一起重新复习一遍。
但是，数学课是个对红红来说不小的“难题”。不要说初一的内容知识，连小学的知识他都没掌握，经常是弄得老师无从下手。为了帮助他提升学习力，可是想了很多的办法呢。
最后，让红红上课期间和下课期间必须要和老师交流沟通，要的是：一 准确了解他的上课情况，二 安抚数学老师的“崩溃”情绪。并且与父母进行了沟通，才真正了解到这个孩子成绩为什么会这么差，性格为什么如此古怪。这是一个严重缺失爱的孩子！
出于对红红的关心，所以，学大老师每天来校区第1件事，就是要看到他，关注他，关心他！而红红也打开了心扉，对我越来越依赖信任，并且每天到家后都会主动给我报个平安。
在经过一个阶段的学习，他的英语水平进步明显，学习习惯和性格方面也有了很大的改变，会主动学习，养成了每天复习一单元英语单词，做10道数学计算题的好习惯。
成功的教育，需要老师、家长、孩子三方的齐心合力，而红红的例子就是很好体现了这一点。现在大家都在备战期中考试，可以来报名长春学大一对一的课程进行学习，帮助孩子提升学习，获得更大的进步！
