小学生为人处世怎么教 学大与你细谈教育中的反馈价值
作为父母其实对于孩子来说更像是向导，某种程度上家庭教育中父母也会扮演和老师相似的身份，如何引导，其实在长春学大教育的课堂上我们始终都坚持反馈，老师的作用是引导孩子学会学习，那么注重反馈才能不断去修正学习引导的方向。
父母应当怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功的父母角色呢？如何成为一个合格的引导者呢？长春学大知道其实类似的问题整日盘桓于我们的脑海，苦思不得其解。俗话说得好，“没有金刚钻，别揽瓷器活”。今天，游学君就为家长们带来了解决这些问题的“金刚钻”——反馈效应。
其实，学大教育也想强调每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
在长春学大看来，教育是双向的，家长和老师不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到更加完美的效果。然而有很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，也有部分老师是这样的方式。
其实，孩子反馈消息时，家长们总是粗暴的打断，继续自己的长篇大论。更有甚者，孩子的这番辩解反而会给他的怒气火上浇油，直接给孩子来一顿“竹笋炒肉”。孩子的交流得不到回应，甚至换来了惩罚。久而久之，恶性循环，这样的教育自然达不到家长想要的目的，而课堂教学也是相同的。
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。
在长春学大1对1，我们的老师们对于孩子一直都坚持用这样的方法，同时也得到了不错的反馈，因为了解孩子的学习需求和真正意义上的匮乏点，才能够让孩子更好的进行学习，因此学大有着很多成功的案例，帮助多位学员实现学习能力提升，欢迎大家实地了解学大。
