哈尔滨学大教育教研引领 助力期末冲刺
就在12月份，哈尔滨学大教育进行教研会，主要针对期末考试以及寒假班进行讨论，为了提升老师的教学水平，更好地帮助孩子提升成绩，提高老师与学生沟通的能力。我们各校区的老师们进行了充分的前期准备，参加教研活动时有条有理有据有深度。使得这次教研活动开展得十分有效。
首先学大教育各位老师进行教研成果的自我展示。他们都是从感到迫切需要解决的教学实际问题中选择出来的。从发现和提出问题环节开始，确定了老师们的教研主体地位。这样才能充分的保证一线老师们在面对学生的时候，他们最容易或是最常见的具体问题得到更好的解决！
老师们根据具体的案例，现场讲解解题思路，相互分享，相互学习。如何备课、上课、作业设计？如何对学生进行更好的辅导和评价？所有老师们一起研究讨论，希望通过抓好教学基本环节，解决教学中的实际问题，提高教学质量。
哈尔滨学大教育怎么样？我们从“教”而言，主要研究讲授式教学与启发式教学的整合；就“学”而言，主要是要研究接受性学习与研究性学习的整合。通过科学合理的组织教学，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，切实提高教学效益。
在此次研讨会中，我们通过讲课、听课、评课活动形成良好的学习氛围，达到促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。讲课教师在课前精心准备，对讲课的每一个环节仔细研究，精心设计整个教学过程。评课时，讲课教师们认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师也实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。
通过大家的协调，最后集体研究确定整体的教学设计。哈尔滨学大教育优秀的教师们都很善于提出自己的见解。所有的参与老师踊跃发言，积极讨论，各位教师都有着豁达的胸怀，他们畅所欲言，无所保留。目的就是通过交流，最终形成一种大家共同认可的经验模式。
