教师分享|了解长春学大教育师资怎么样
有很多家长来咨询，长春学大教育师资怎么样，我是一毕业就加入学大教育的，职位是初中语文辅导老师。其实当时对于这个职位，也不是特别了解，不太清楚它的角色定位。后来通过网校宣讲、层层选拔，以及后续进入公司的培训，我才渐渐对于这个岗位有了清晰的认识：
我们要做的是专业功底扎实、善解人意、擅长沟通、能精准找出学生学习问题的“医生式”的全能老师/伙伴。或许你觉得我刻意夸大了，但其实我说的以上这些关键词，确实是一名优秀辅导老师需要具备的素质。
因为我们面对的学生群体不是一个两个，但是他们却把信任给了长春学大一对一，希望能在我们的帮助下获得进步。所以，我们不仅要会讲课、会答疑、会批改，更要在长时间的与学生的交往过程中，给他们关心和鼓励，让他们感受到老师确实是和他们站在同一面，共同目的都是为了帮助学生学有所成。
只有这样，学生才会放心，坦诚地说出他的困惑和不足，那此时的我们，便化身“医生”，教会他、引导他，为他“对症下药”。前面说到“辅导老师”的工作职责，其实不仅仅是我在一开始的时候不清楚，有一些报课的家长也是如此，所以之前还闹过一次乌龙。
长春学大教育初中辅导班里有一个孩子，初次拿到他的作文时，我感到十分惊艳，因为他的字写得实在是太漂亮了！作文老师嘛，对于这种卷面工整、字迹隽秀的文章还是会有一些好评分数的，就是我们平常所说的“卷面分”。与此同时，我发现他应该是经常看课外书，因为他的文章中经常会提到很多事例。
但看过几次他的作文后我也发现了问题：关于自己的感想写得太少了。如果文章中都是旁征博引，没有自己的感悟，这样的文章就会显得很空洞。为了防止孩子以后养成这样的书写习惯，我决定打个电话和他及时说一下这个问题。
电话拨过去后，是他的妈妈接的，我介绍说自己是孩子的辅导老师，没想到家长直接就表示拒绝沟通，以为我是专门负责课程售卖的销售老师。我赶忙解释，并把孩子最近的学习情况和她反馈了一下。电话聊了20多分钟，家长从一开始的抵触，到最后和我说“一定要保持联系”，我感到很欣慰，希望我的建议能真正地帮助到他。
面对不同的学生有不同的辅导方法，学生进步的同时，老师也收获了认可。经过几次沟通后，我才慢慢得知，原来这位“严厉”的家长，自己也是一名高中语文老师，能被这样一位资深教师认可，我觉得自己一直以来的付出没有白费。
只不过这位妈妈可能平时赋予了孩子过高的期待，导致孩子不愿意把自己写的东西给她看，怕被数落得一无是处，反而愿意把文章发给我点评。所以来长春学大教育，能帮助孩子找到自己的闪光点，培养自信。
