学大教育学霸说 如何高效利用错题本
对于即将步入高中的学生来说，暑假可能是最后的休闲时刻，大家都想好好的放松一下。但是俗话说的好，“高一见高三”，在新高一打一个好头，对高三的影响可谓是十分重要哦~步入高中之后，学习方法很重要，尤其是如何利用好错题本，威海学大教育今天特别邀请到北京大学姜王豪学长和大家聊聊错题本如何使用。
如何运用错题本？
错题本的功能最直接的功能是搜集在日常的作业、考试当中的错误，这也是绝大多数学生的错题本能够满足的基本功能。
但，这远远不够，因此，错题本恰恰构成了“从犯错”到“不再犯错”这样一个过程的桥梁，仅仅有错题的搜集、考前走马观花式的浏览是远不够的，一个完整的错题本除了错题整理，还必须包括两个部分：错题分析＋展开联想。
错题分析
所谓错题分析，这才是错题本精华的地方。一道不会做的题，不仅要找到错误的地方，还要掌握这道题的做法，提炼题目中的思想，并在其中寻找相同类别的题目归纳。
低级错误无谓失分
学大教育发现很多学生的整理错题简单地归为粗心、计算错误，这是不对的，必须去思考为什么自己会掉进这个坑里，不想清楚自己为什么会错，则很容易掉进“重复犯错”的怪圈。出现低级错误的原因无非有三种：一，基础不扎实，知识有缺漏；二，演算错误，做题习惯不好；三，出题老师设置的易错考点。
对错题当中反映出的知识缺漏，一方面需要熟悉知识本身，另一方面需要针对知识点对应的特定考点，对照参考答案和老师的讲解，归纳总结出一套解题方法，至少在下一次面对同样类型的题目的时候，不会陷入不知从何下手的迷茫状态。
对于演算错误，也就是大部分学生认为的“粗心”，归根结底是做题习惯不好、基本功不扎实，因此需要分析清楚，到底是抄错？看错？还是算错？在此基础上，改变自己的做题习惯，或者巩固自己的基本功。
对于掉进出题老师设置的易错考点这种情形，但凡成为一种题型当中的易错点，就有很大的概率出错，甚至重复出错。威海学大一对一希望大家通过错题分析弄清楚自己容易掉进的易错点，则能够在下次遇到同样题型时多加小心。
展开联想
如何用好错题本是大家一直关注的问题，做错题本的目的是不再犯错，就需要去思考如何避免重复犯错，很多理科生面对的问题恰恰是不够沉稳、眼高手低，明明能够解难题，却总是在一些小题、简单题上面丢分，成绩波动剧烈。
必须明白一件事情，单纯地会做题并没有完成从学习、到训练、再到反馈提升的这个学习周期，而错题整体则充当了学习反馈的一个重要环节。对重复错误的无谓失分，总结出应对的策略，例如“两边约掉是否为0”、“根号下非负是约束条件”等简单的总结。
大家在考前考前需要快速浏览错题总结，而不是逐页去看每道错题。错题整理和分析有自己的一套顺序法则：抄写/粘贴错题、订正错题、对错因进行分析，并用醒目的红笔批注进行展开联想。只有做到这些才能事半功倍！
同学们辛苦积累的错题本如果没有发挥作用，不仅浪费了大量的时间，还导致出现重复的错误，影响成绩，所以大家一定要用正确的方法使用错题本！还有疑问的同学也可以来威海学大教育致电咨询，详细了解错题本的多种用法哦~
