高考延期 学大教育老师积极应对
高考延期一个月，从某种角度上讲，对高三学生的个人心理素质、意志品质、学习质量、状态调整是一个极好的考验机会。无论是教师还是学生可以更加从容地进行更为周全的复习备考，为了更好地应对延期的高考，福州学大教育决定从以下几个方面入手：
调整状态，明确目标，全情投入。及时化解高考延期带来不良情绪的干扰，戒骄戒躁，以积极的心态、满满的正能量投入工作，并及时关注学生的精神状态，加强与学生的沟通和交流，帮助学生剖析其当前应对高考上的优势和劣势，让每个学生形成对自己比较客观真实的认识，切实指导好学生制定自己的学习规划，让其明确自己努力的目标和方向。另外，学大教育要求要重视课前学生学习斗志的激发，每节课前可以通过短视频、几句鼓励性的话语，让学生感受到我们老师一直与同学们一起奋斗，进一步坚定他们的信心，鼓舞学生的斗志。
及时调整备考计划，主动调适复习节奏。老师们根据学大学校教学实际，尽快进行教学计划的调整，细化复习备考安排，明确近期至返校复课之间的教学内容和教学重点，做好开学后“在校学习”与“居家学习”的衔接筹划，做好“回头看”，及时准确把握学情，做好学生学习状态的了解、学习情况的诊断、学习效果的检测、疑难问题的收集等，尽快调适教学节奏，有效弥补假期学习中的不足，为后期备考做好详细的规划。
加强高考研究，明确备考方向。我们不难发现，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，已成为命题的一种趋势，而学生的“综合运用能力”=“新的情境+已有知识+理解能力+获取信息能力+实验探究能力”。我们要做的就是培养、提高学生的综合运用能力，因此加强研究高考评价体系、学科教学指导意见、高考真题、省模考试题、各地模拟题至关重要。
狠抓基础知识，构建完整知识体系。学大教育强调老师要努力提高学生课堂的参与度，通过各种形式抓落实，加强学生基础知识的积累，进一步构建完整的知识体系，有的学生喜欢追求做难题时的灵光一现，其实这种灵光一现来源于基础知识的厚积薄发，老师们在引导学生构建专题知识体系的同时，要指导学生在历次专题复习及限时训练后，对应存在问题的题目要清楚问题所在，设置每日必备知识清单，并进一步完善知识体系。
高考延期下的高三备考，对福州学大教育来说也是一场大考，让我们立足当前，以责任之心、仁爱之心、必胜之心，用实际行动将各项工作进一步细化、落到实处，赢得这次前所未有的考试。
