学大教育听到关于孩子该不该打的美好解释
随着社会的进步，目前的校园，老师已经不能够体罚孩子们，遇到的各种问题都只能看批评教育和叫家长来解决。但是孩子犯了错误应不应该打呢？什么情况下应该打呢？威海学大教育找到了一个很好的答案。
学大教育的老师在多年的教学过程中，发现了这样的一个现象，现在的很多孩子的身上都有同样的问题，就是如果去小学看看，会发现有些孩子，面部表情呆滞，学习成就也不好，上课不听讲，考试的卷子都不做完；他们没有什么疾病，父母也很健康，符合优生优育，但为什么会有这样的情况呢？这位老师把原因归结为，这些孩子从来没有挨过打。
很奇怪对吗？没挨过打的孩子怎么会这样的状态？这样子明明是叫失魂落魄啊。学大教育一对一告诉大家，这个回答其实一丁点的问题都没有。但是老师的理由似乎很站得住脚，经常挨打的孩子，他就会闪躲，眼神变得很机警，身体也变得非常灵敏。当父母打孩子，孩子会竖起耳朵听父母在讲什么，仔细观察父母的眼神，他们学会察言观色，会主动接受信息，搜寻信息，灵敏地保护自己。而孩子长期不挨打，只是对他讲道理，而他不想听大道理，就会故意走神，屏蔽父母的声音，不跟你讲话。慢慢养成习惯后，就会在课堂上表现出一系列的问题，上课心不在焉，表情呆滞，木讷迟钝，这跟太平过久，军纪涣散是一个道理。
有没有道理？不是完全赞同，但也有一定的说服性。这里不是提倡父母去故意打打孩子，而是告诉父母一个道理，孩子该有的惩罚中，如果只有说教，显然是不够的。过去老私塾中先生的戒尺，并不是悬在那里图好看的，只要孩子犯了错误，直接就是打手心，所以孩子们很敬畏老师，也的确能够学出成绩。
归根结底，学大教育一对一的这个问题回到了哪里？回到了敬畏的方面，孩子为什么会高空抛物？为什么上课不听课？为什么试卷回答完不成？为什么成绩不好？我们调查之后发现，因为智商问题导致的成绩不好，连0.1%都占不到，也就是说，大多数乃至于绝大多数的孩子天资都是没有问题的，之所以学不好，就是一个原因，就是他们没有用心的去学习，所以才导致了成绩的下降。因为成绩下降之后没有切肤之痛让他们知道错了，所以他们才会一直贪玩。
现在的环境，社会一直在强调一个问题，就是要保护孩子，不可以打他们，因为他们小，需要保护。但是实际上，社会在某种程度上夸大了打孩子的负面作用，从而形成了这样的一种风气，于是孩子们开始变得无所畏惧。但是过度的保护并不是一个好事，孩子们不经历切肤之痛，就不会对于自己的错误有深刻的反思，只靠讲道理，多少人能听得进步？
威海学大教育今天告诉家长们这些，并不是希望家长们可以有事没有事的打孩子玩，我们只是告诉大家，在有些时候，让孩子们存有敬畏之心，是为了让他们的未来可以更少的犯一些错误，成为更好的自己。
