孩子作业反思意识差？学大老师有妙招
老师们在教学中经常会发现，很多学生缺乏反思自己作业完成情况的意识。不能够及时对作业进行反思，那么曾经出现过的问题以后或许还会出现。在这个问题上，烟台学大教育教育的老师则有一套自己的方法。
学生主动对自己的作业进行反思评价，属于比较高阶的思维能力。在没有外部引导示范的情况下，不少学生是很难主动去认真“思考自己的作业问题”的。这导致他们完成的作业偶尔给老师的感觉是在“交差”，作业交了，却没有用心——他们自己也不知道该如何“用心”。想要培养孩子自我反思的意识，来看我们怎么做。
（1）加入反思性评价作业。
比如要求学生先整理课堂练习错题，或者分析自己在完成课堂所讲练习时体现的优点与缺点。这样可以让学生更有意识地去使用对自己有帮助的解题策略，避免重犯自己曾经犯过的错误。
（2）烟台学大教育的老师在布置作业时，常常会结合本课授课目标为学生设计“自我检查”列表。
比如要求学生完成口语独白练习讲述一次出游经历，老师可以结合课堂目标设计自我检查提问如下：我的回答中是否正确使用了过去时态？我的回答中是否使用了标记时间的短语？为了避免学生机械地回答是与否，老师还可以要求学生记录自己口语回答中符合要求的例子。
按时、准确地完成家庭作业，对帮助学生保持课堂所学知识有积极的影响。因此，如何设计学生友好型的作业，帮助并鼓励学生更愿意做作业，是老师们教学任务中不能忽视的一环。面对作业完成不达标的学生，老师们则会抱有多一些耐心，抽出时间和学生谈一谈，了解他们的困难，并针对他们的难处给出有针对性的帮助是更有价值的教学实践。
学生想要提高成绩，仅仅依靠单方面的努力是不够的，也要让孩子们养成良好意识。暑假就要到了，想趁此机会让孩子好好补上前段时间落下的功课？那就快来学大教育教育暑期班报名吧！
