想要孩子更好的话学大教育有正经交代
教育的本质都是为了培养更好的孩子，但是并不是家长们想要实现这个目标就可以为按成这个目标。所以今天威海学大教育为家长们带来了一些专业的交代，家长们一起来了解一下吧。
首先学大教育说的就是别老是拿自己的孩子和别人的孩子作比较。学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。说的通俗一点，就是我常说的“看起点，比进步。”每个孩子知识能力、情商智商有差别，每个孩子只要做好自己就行了。
我们多纵向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己超过过去的自己，就应该肯定自己，鼓励孩子。总成绩不够理想，单科在进步也要肯定，这块知识不行另外一块知识相对过去解决了也应该肯定，奋斗目标让孩子目前看得见，够得着，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。每个孩子的起点是不一样的，每个孩子的发展也是不一样的，不能拉得一般长，提一样的要求。不要横着比，人比人，气死人。
除了这个方面之外，还有学大教育中学辅导说的就是不要给孩子太大的压力。压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑，导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。北大清华谁不愿意上？但并非北大清华人人都能上。在努力中实现，在实现中找到成功的感觉，不断的增强自信，才会不断进步。适度的压力是动力。不当的压力是反动力，并非压力越大动力越大。学会因人而异，适当加压或减压。
最后一点学大教育说的就是先天和后天对于孩子的影响。对人素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的，是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远，家长先审视自己，当年的读书状况，现在对生活的努力状况，爹妈都不一样，何况孩子！不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会加压，适当减压，不能没压，科学用压。不要把三代的压力交给孩子。当然先天不足可以靠后天努力也能成功，先天过人的，经过后天的影响也有可能堕落！
每个孩子，都蕴藏着无限的可能性，今天威海学大教育要告诉大家的，就是这一点。虽然每个孩子天资不同，每个孩子的学习能力也不同，但是只要是孩子们走在正确的道路上，就是好的。因为人生更重要的是长度，而不是速度。
