每张成绩单背后 有学大老师和学员共同奋斗的故事
每名孩子都是独一无二的，如何让学生在学习中获得进步，是所有老师的共同命题，而烟台学大教育教育老师脚步不停，一直探寻这个命题的更多答案。
烟台学大教育教育的老师们将这些努力都展现在了辅导孩子们的过程中，一起去看看老师们都是怎样针对学员的问题进行个性化教学的吧。
对于溜溜同学来说，每次看到上万字的语文试卷，都让他倍感头疼，甚至几度出现因心理压力过大退出考场的情况。烟台学大教育的白老师意识到，辅导溜溜同学的首要任务，是让他适应长达两个半小时的语文考试，不再畏惧试卷。
在溜溜同学的辅导方案中，白老师加大沟通环节，了解他最害怕语文哪一类题型，着手解决压力源。同时，白老师还传授了许多解题技巧，消除面对试卷“无从下手”的无措感。当孩子看到自己的进步和潜力，他便从内心认可“语文其实没有那么难”这个观点。
消除对语文的畏惧感后，白老师继续调整溜溜同学的辅导方案，从沟通环节调整到注重能力培养环节。拿下基础题，培养信息筛选能力，提高阅读理解速度和答题质量，如何在作文中运用金句素材……白老师在烟台学大教育教育的课堂上通过对不同的题型讲解，逐个消灭溜溜同学语文学习道路上的“拦路虎”，帮助孩子将求学路变得更平坦光明。
韩蓄老师记忆最深刻的一堂课，是与刘同学共同度过的。某天上课，教室忽然停电。在黑暗的状况下，韩老师和刘同学都没有提出要提前离开，反而在应急灯下继续讲解课程内容。灯光不够明亮，却足够照亮学习的方寸之地，照亮前进的方向。不遗余力，全力拼搏的样子，也许就是文同学在应急灯下学习的样子。
课堂上，韩老师会根据题型从难到易，让孩子攻克一个个知识难关，树立学习自信心。多提问、多总结、多整理，这是韩老师经常鼓励同学的话。在学大教育课室里，每位老师用平凡的努力，给平凡的家庭带来不平凡的希望。
烟台学大教育方老师第1次见小染同学，是在停车场。一开始，孩子排斥语文学习，更不愿意了解课程，自己留在停车场等待父母的咨询课程结束。方老师了解情况后，决定到停车场，和孩子聊一下。经过一番沟通，小染同学愿意尝试上课，但却不是全心投入学习中。孩子在课堂上的表现是认真的，但课后练习却并不理会，就连学校布置的课后练习也不完成。
方老师根据学生性格，调整了辅导方案，将重要的学习问题放在烟台学大教育的课堂上解决，还会清晰指出孩子哪个版块知识已经掌握，下一步需要攻克哪个版块。半个学期后，小染同学的成绩进步了近20分，这远远超出自己的想象。
进步是正向激励。在这之后，方老师感觉小染同学对待语文的态度开始转变。他不仅开始完成课后练习，还会主动和老师沟通，钻研更多语文学习资料。功夫不负有心人，阿康同学的一模成绩突破百分，并逐渐稳定。
所有的努力都不会白费，它们会在不久的未来厚积薄发。这个夏天，烟台学大教育教育老师不舍地送走一届学生，也将迎来新一批朝气蓬勃的学生。学大教育老师将一如既往传递知识与真理，用心成就孩子，坚持做有温度的教育。
