太原学大教育中学有一位非常优秀的英语老师能够去很好的帮助学生进行英语成绩的提升，在英语学科的教学上很有见地，下面就去听听对这个老师的采访吧。
Q1：我们很多家长和孩子都很头疼这个单词记忆的问题，当然，也有很多孩子曾经学习过诸如“卡片记词法”等，但是呢，每次收获都是微乎其微的。您那边有没有什么方法，能让孩子更快地去记忆单词呢？
A1：初中的孩子背单词，的确是一个困扰家长、孩子、老师的难题。其实，对于背单词这件事情，分为两个板块：第1个板块在于老师如何教，第二个板块在于学生如何学。但是更重要的是在教和学之后的部分，也就是孩子如何落实。甚至呢，落实的比重要比教和学更重一些。
在我们初中英语的课堂上，有更多的这种单词记忆方法，比如“谐音法”、“词根词缀法”、“故事法”等等，这些都是可以让孩子在快乐的氛围中学习各种各样的英文单词的好方法。但是，我们也知道，根据艾宾浩斯记忆曲线，孩子当天学习的知识，当晚可能就忘了50%了，如果不及时复习，那可能就会忘记更多的内容。所以我们初中英语项目，会带着孩子做这样一个落实：
学大教育中学要求孩子在背诵单词的时候，必须要出声去背，因为很多孩子都是“哑巴英语”，这就是单纯的视觉记忆肯定不如视觉+听觉的双重记忆来得好。
Q2：除了刚刚您说的单词问题，学生普遍反馈得分率较低的还有完形填空板块。您这边有什么比较好的方法可以推荐给学生和家长吗？
A2：那么对于完形填空这个板块，学生得分率低主要有三个方面的问题：
第1个方面就是单词不认识，也就是根本看不懂文章。这方面的解决是需要学生掌握完形填空的高频词汇；第二个方面就是长难句的问题。核心是要解决的是长难句的翻译问题。同时，这不仅是完形填空的问题，这对于后面的阅读理解也是非常重要的；第三个方面就是学生对于命题人的出题意图不了解。学生选出来的选项和命题人或作者原本想表达的东西是不一样的，那这方面是可以通过强化做题方法来解决这方面的问题。
我对我自己的学生要求的是，每周把老师讲过的题目，自己翻译着读几遍。在翻译的过程中，孩子自然就会发现问题并反馈给老师。一般来说，学生在三遍左右就可以明显提升理解。这就是我们平时所说的英语中的语感。那语感要怎么培养呢？就是要不断地去了解命题人出题的意图，自己要不断地去深挖这些东西，就可以去培养自己的这种语感。
所以这里再次提醒大家，除了背单词，真的要把真题反复的去翻译、去读，发现问题马上问老师，而且这个频率至少的一周三篇左右。根据我的经验，一个孩子完形填空10道题，每次都是错5、6的这种，那只要翻译十篇以内，坚持二到三个星期，基本上完形填空就会有一个质的飞越。
太原学大教育中学初中英语课程能够去同步的帮助学生进行英语成绩的提升,有着非常好的教学效果，想要去进行学习就来联系我们吧。
