挣扎在高考地理中的你 来太原优能找办法吧
高考倒计时70天，太原学大教育中学收集到了一些“心声”，来自挣扎在高考地理中的你我他。一起来看一下：“@蜡笔小新：让人窒息的地理作业……；@不秃头女孩：被自然地理洋流这块掐得死死；@九亿少女：地理做着很上头，对答案错一片……”
昨晚刘智老师的直播课应该给了同学们不小的启发。老师的核心观点是：了解高考地理试题的素材从哪里来，很重要。那么，让人头疼的地理试题究竟来源于什么？和太原学大教育一对一一起来回顾一下：
地理试题来源于生活
中学地理课程倡导“学习对生活有用的地理”。因此高考地理试题选材一直关注生活中的地理现象和问题。1.高考地理试题紧密结合学科内容，展现地理学与社会的关联。以“五大发展理念”和“五个统筹”等新时代背景下，进一步深化改革提出的重大发展战略为背景创设情境。以人地关系为主线，科学认识人口、资源、环境和社会的相互协调发展。在此基础上，引导学生树立协调发展、因地制宜的意识。
2. 身边的、生活中的地理现象是一种“复杂的、具有不良结构的情境”。太原学大教育中学认为这是培养学生的地理素养的重要情境之一，也是高考常见的命题方式。3.高考地理试题着重考查考生解决实践问题的能力，力求在学与用之间搭建桥梁。
地理试题来源于学术论文
自2006年以来，越来越多的高考地理试题的背景素材从公开发表的大学地理学术论文中选择。我们称之为高考地理学术情境试题。该类试题以真实科学情境为背景，按照学术研究一般路径呈现信息。
地理试题来源于历年真题
高考曾经考过的重要地理原理和规律、重要的区域都可能再次考查，只是换了个“外衣”。因此，太原学大教育提醒大家要精读历年高考真题，尤其是全国卷和海南卷。
以上就是太原学大教育中学神押题欧巴刘智老师送给大家的超级干货，你get了吗？最后送大家一句地理情话：离开你的每个日子，都像冷锋过境，阴天、大风、大雪。
