来太原学大教育中学 搞定高中数理化
新高考政策的颁布，让许多理科不好，特别是畏惧物理的同学捏了一把汗。理科的重要性逐渐突出，太原学大教育中学了解到现实情况却是，好多同学初中理科学得不错，到了高中却倍感吃力，在新高考模式下，逐渐处于竞争劣势。从某种意义上讲，数理化三个科目是相通的，一科好，通常另外两科也不会太差。
三个科目都需要理科思维的支撑，一旦掌握了这种思维模式，相对来说，学物理或其他理科科目都会较为轻松。这种理科思维，也即我们常说的“抽象思维”。什么是抽象思维？抽象思维就是从具体事物抽出、概括出它们共同的方面、本质属性与关系。
太原学大教育一对一说简单易懂一点，看到一个物体不单单想到这个物体本身，可以联想到不能被人们的感官所直接把握的属性称为抽象。举个例子，我们在用语言描述事物时，已经不自觉的运用到了“抽象”。生活中，我们对于物品颜色的归类，对于物品数量的归类，其实就是一种比较简单的抽象思维。
如何在理科学习中融入抽象思维？对于数理化中的抽象思维，相应的锻炼，会大大提高做题的效率。下面，太原学大教育给大家推荐一些训练的方法。
1、题与理论结合应用：首先掌握并能运用相应的理论知识，例如公式，化学方程式等，在题中，根据公式，针对性的寻找相应的信息。举个例子，浮力公式中，F浮=ρ液gV排，有三个变量，求其中一个变量时，针对性的去寻找另外两个变量，套入公式中，从而得出结论。
2、抽取主要信息：读题中，简化相应的题干内容。很多数理化大题（特别是物理和化学）对于题目的背景描述十分详细，大段的文字很容易引起学生的焦躁以及畏惧感。这时候要带着目的性读题，去掉不必要的题目描述，勾取关键信息点，简化下来，就只剩下了相应的要素，能极大的提高阅读题目花的时间。
3、学会归纳总结，对题目相应归类：在学习一章的中期或是复习阶段，看到一道类似的题，迅速的在脑海将其归类，同时，回忆这类型题的解题思路和方法。例如化学中，对于相似化学性质的物品进行归类。每当看到相关特征和描述，能够反应出相应的的元素或物质。
4、与记忆方法联合使用：与抽象记忆法、理解记忆法及其他的方法联合训练。在前面方法的基础上，适当的对记忆进行加强的训练可以起到互相促进的效果。加深对题的理解，多加练习，才能熟能生巧，快人一步。
最后，太原学大教育中学给同学们推荐两本关于抽象思维的有趣的书，大家可以利用假期阅读，帮助锻炼自己的抽象思维能力。1.《简单的逻辑学》作者：麦克伦尼；2.《批判性思维》 作者： 布鲁克·诺埃尔·摩尔。
很多同学因为没有用对学习方法，没有找准思考问题的角度，在数理化学习中走了很多弯路。也因为丧失自信心，开始给自己灌输“我天生学不好数理化”诸如此类的思想。然而天赋重要，用对方法全力以赴更重要。切忌忘记菲薄，从此刻开始，来太原学大教育中学锻炼自己的抽象思维力，走出数理化学习误区！
