太原学大教育是一个可以去学生进行学习上的科学的规划的一个机构，能够去帮助学生养成良好的学习习惯，在学习的过程当中细致的指导对于学生学习的帮助是很大的，一起来了解一下太原学大教育怎么样吧。
王同学在上课的第三天家长提出了3点意见：1教学计划不够详细、2课时单内容太过简单、3老师没有随时辅导孩子作业。通过这几点意见老师们感受到家长对学校的期望值非常高。老师才刚刚开始给孩子上课，甚至有些老师还没有上过课，即便是老师按照自己的想法写了更详细的教学计划，也是对学员的不负责任。各科授课老师还需要给其他学员上课，不可能每天每时每刻都给陪着王同学。
针对长久积累下的问题，学大教育老师开始训练王同学抓紧时间，比如王同学每次整理书包都磨磨蹭蹭，老师在旁边提醒他动作快点根本没有。所以，就需要采用小技巧，比如规定时间，如果超过规定时间，就按照超过的时长延长上自习时间。所以老师经常九点以后，还要继续陪着孩子，跟王同学一起制定各种规则，再一起执行。有王同学的学习热情在，再配合各种自己参与制定的规则，王同学在学习习惯改变上开始有所成效。
上课一周之后，学大教育又召开了家长会，王同学的父母都到了校区，所有任课教师、学管部主任梁玉老师和作为学管师的老师都同时参加了会议。会上每一位老师都拿出了针对王同学的个性化教学计划，对家长讲解计划的目的以及将要如何实施。会议过程中，王同学妈妈非常强势，不管是否可行都要求老师按照她的想法进行教学。比如化学，酸碱盐占卷面分值比较大，家长没有考虑孩子的基本薄弱，坚持让老师提前进入酸碱盐部分，接下来又提出了种种意见。但是家长也表示，看到王同学是有进步的，比如原来孩子在家看电视，妈妈不发火是不会关掉电视机，而现在王同学都会主动去学习。
其实这个学生本身是一个很聪明的学生，在学习的时候也是能够去按照老师给的建议去进行学习，但是不知道后续的学习是有着什么样的情况。太原学大教育在教学的过程当中对于学生的指导是很细致的，有着很强的实施性，欢迎学生们来这里进行更进一步的学习和了解。
