快来认识南京学大教育包子老师能力拓展课堂
南京学大教育包子老师过去是一名吭哧吭哧的教研老师，埋头于各种教案，在汪洋的书海里无法自拔。然而因为自身教研能力优秀，领导不拘一格，又被选中成为主讲老师。包子老师在课堂总是通过自己海量的阅读，丰富的知识面，站在一定高度上解剖知识点，将知识传授给学生！
Q：您如何把课堂教学与游戏结合在一起？
A：课堂教学是教学的主体，游戏是课堂教学的方法。这两者是相辅相成的。游戏能够引起学生对课堂教学的兴趣，课堂教学能够通过游戏落实。设计一堂课，是要设置教学目标的，为了达成教学目标，会有很多教学方法，比如说问答、讲授、游戏、互动等等。
游戏是达成教学目标的一个小的环节。因此在设置游戏时，首要考虑的是它是否与课堂目标的设置相匹配，通过游戏的结果我能够让学生获得什么，能够引入到课堂中的哪个环节或者是哪个知识点。只有游戏与知识点或是和教学环节相匹配，这个游戏才会出现在课堂中，反之，就不会将游戏设计进课堂中。
Q：您认为南京学大课堂之外，课前课后孩子有哪些工作应该做呢？
A：课前：预习与思考。其实从我小的时候，我们的老师就已经在强调预习了，我记得那个时候我们在布置预习作业的时候会发一张A4纸，上面是预习之后要完成的题目。那个时候觉得那些题目是一种负担，体会不到预习的好处。
但后来，自己会提前拿书看、预习。这样我能够在课堂学习之后思考更深入的问题。从那个时候开始，无论参加培训或者是参加什么课程，提前看一看，想一想就已经是一个习惯了。
课后：巩固复习+拓展阅读。小学阶段语文的学习还是重积累和阅读，这是养成良好学习习惯并且能够大量阅读的一段时间。在跟一些孩子接触的过程中，我发现很多孩子还是有这样那样的习惯问题。
比如说笔顺、字形、拼音这些基础的内容，这些东西课堂上老师一定是强调过的，最终还是有问题，原因就在于课后的巩固与复习不到位，不是说一次考试之后，这些知识就完全掌握了，人的记忆是需要靠反复的练习去巩固的。阅读的重要性我这里就不再强调了，这里的阅读，不局限于课内阅读理解，更多的是课外的阅读积累。
Q：你认为在学习中，家长要起到什么样的作用，该如何帮助孩子学习？
A：家长的作用：监督与沟通，榜样作用。南京学大小学课堂一直在强调家校沟通，这是很有必要的，很多学习的习惯、方法、知识是老师传授给学生的，但好习惯的养成、方法的练习确实需要家长监督。
这里的监督不是说强制孩子做什么，以强硬的态度去要求，更多的是沟通，以平等、尊重的态度沟通，这是树立孩子自信，养成良好习惯、培养学习方法的重要途径。在这个过程中，家长的榜样作用也通过沟通这个过程传递给孩子了，让孩子能够以家长为榜样进行模仿和学习。
作为一名老师，职责，传道授业解惑也！不仅传授知识，更是传授学习的技能。用责任心和爱提升课堂的参与度，用知识量扩宽课堂的宽度，用拆解重构的能力拓展课堂的深度，这就是南京学大包子老师！喜欢包子老师，就一定来跟着老师学习吧！
