南京学大学习规划师 教育匠心皆源于爱
怀着“成就教育更美好明天”初心的我，常常在思考：作为学习规划师，我究竟要成为一个什么样的人。不忘初心，方得始终。回想当初加入南京学大教育时，一眼相中的，便是“教育”二字。看着身边教师团队夜以继日地奋斗，只为写出更完美的教案；看着上课的孩子们，一脸稚嫩的认真中流露出的希望，我逐渐开始明白。无论别人对我如何定义，我始终都是一名教育从业者。做好教育，是我应该坚守的初心。为每一位遇见的孩子，用心与负责，才不愧对那一句“方老师”。
将心比心，是爱最原本的模样
2025年，从一开头就启动了“不简单”模式。也正是因为有了这种不可抗力的“不简单”，让我对教育者的角色有了更加深刻的体会。去年寒假，我遇见了一位学生蔡同学，她是一名高二的学生。在网课到来之前，她的学习状态还算稳中有进。
但由于高二学科难度的增加，她来到校区上课时，脸上总是愁云密布。虽然我对教学并不专业，但只要我有时间，都会和蔡同学聊聊天，希望可以在她的升学路上再尽一份微薄之力。
前途迷茫，集众人之力量
2025年开春后，新冠疫情的突袭，让我们的授课模式发生了翻天覆地的变化。不论是学校还是南京学大，都紧急从线下授课调整为线上授课。就在这时，蔡同学内心的学习压力就爆发了。由于上网课的授课方式快速调整，同时高二知识难度的不断加大，知识点的激增，让蔡同学感觉自己仿佛已经掉出了“备考队伍”。
当时学校还传出有同学跳楼的负面信息，蔡同学的内心更为波动，学习状态受到了巨大的影响。每天都沉溺在自我怀疑与未来的迷茫中，无法集中精神专注学习，成绩也在慢慢下滑。尽管蔡同学心里明白学习的重要性，也懂得家长和老师们的辛苦和担忧。
但每每想到身边爱自己的人为自己付出了这么多，自己却这么不争气，内心非常痛苦，觉得很对不起父母，觉得父母那么辛苦，自己却没有考到好成绩来回报他们，情绪逐渐走向消极甚至濒临崩溃。
在巨大的压力和自我怀疑下，蔡同学的想法开始走向偏激。她向父母提出要辍学打工赚钱，既然自己“不是读书的料”，那就帮忙养家。蔡妈妈听到这个蔡同学的想法很震惊，但蔡妈妈并没有责备蔡同学，妈妈安抚好蔡同学的情绪后，就和我取得联系，希望学大教育可以帮忙开导蔡同学。
和蔡妈妈沟通完后，我意识到蔡同学这不仅仅只是学习压力大的问题了，我需要联合更加专业和多方的力量一起帮助蔡同学。于是我马上组织蔡同学的班主任和科任老师，大家一起开会沟通蔡同学近期学习状态的变化和最佳劝导方式，联合团队的智慧一起帮助蔡同学走出阴霾。
隔离病毒，绝不隔离爱
尽管我们都和蔡同学保持微信上的沟通，给予她鼓励与支持，但老师们和我明显感觉到蔡同学似乎没有听进我们的话。于是在线下课恢复后，我多次去教室外观察她的上课情况，在教室门口等她下课带她到办公室聊天。
在沟通的过程中，蔡同学忍不住大哭起来，看着蔡同学自责的模样，我突然明白了她心里的难过与痛苦。我没有急着安慰她，而是紧紧抱住她，让她发泄出来，并轻轻拍她的背，告诉她：没关系，我们一直都在你身后支持你。
等蔡同学的情绪逐渐平复下来，我耐心地告诉她，她只要不放弃自己、努力读书就是对父母极大的回报。同时也和她讲了很多自己“青春期”的故事来鼓励她：青春的迷茫并不可怕，只要坚定目标去努力，就没什么是我们战胜不了的。
蔡同学听完我的话后，眉头也不再紧锁着，一副若有所思地样子。在上个学期的期末数学考试中，蔡同学从50多分进步到105分。期末考试一结束，蔡妈妈和蔡同学就给校区送来了锦旗和下午茶。虽然这不是我在学大收到的第1面锦旗，但看到蔡同学自信开心的模样，我的心里还是暖暖的，眼眶湿湿的。或许这就是人们常说的，将心比心，更能收获尊重和肯定吧。
教育不是肆意灌输，而是用爱点亮一片星光！虽然没有执笔授课，但同样奔跑在教育路上的我们，始终怀揣着虔诚的教育初心，以不断追求卓越的姿态坚守着成就客户的核心价值。投身教育的人很多，难的是遇见一群做好教育的人；做好教育的方法很多，难的是与一群用匠心做教育的人为伍；做教育，做好教育，南京学大用爱和匠心成就更多学大学子的求学之路。
