教学情长“长”于心智 学大教育老师和学生一起成长
南京学大教育有很多年轻的老师，但是在和学生的相处中，一起进步一起成长，找到了教育的意义！老师们在这个岗位上越来越热爱！今天虎门万达校区的赵老师来讲述她在南京学大的成长和感悟！
2025年6月，挥手告别大学生活的我，带着年轻人独有的昂扬斗志加入了南京学大。人生可以拥有很多个三年，和南京学大一起做好教育的三年，是我职业生涯中不可多得的的三年。
不辜负，是对教育最真诚的告白
今年是我成为学大老师的第3年，在这3年中，我一共辅导了接近60位学生，虽然这并不算非常优异的成绩，但也正是这60位学生的长情陪伴，让我对教育拥有了全新的体会。蔡同学，是我辅导的第1位初三毕业班学生，尽管现在他已经不上我的英语课了，但在校区碰面，我们还是会热情地聊聊生活和学习。是他，让我比自己升学更认真地梳理初中英语知识体系，感悟到如果学生是江河，老师就应该是大海，带领学生“直挂云帆济沧海”。
黄同学，是我辅导的第1位低年级学生，无论是在学校还是学大教育校区，他都是课后活动最活泼的积极分子，总试图用各种“花招”试图躲避“作业攻击”。是他，让我体会到老师和学生之间“斗智斗勇”共同进步的乐趣，更明白如果学生是星星，老师就应该是宇宙，带领学生“上九天揽月”。
利同学，她的家境不太好，但父母依旧坚持让她得到更好的个性化教育服务。每每向家长反馈学情，爸爸妈妈总是始终相信我的专业素养，相信利同学在南京学大一定可以收获更大的进步。是她，让初出校园的我，深刻理解到每一位家长背后的不易，但是为了孩子的教育都敢于放手一搏，给予信赖的决心。
和学生之间的故事还有很多很多，正是这一份源自专业和温暖的信赖，让我更加坚定对教学专业度的追求，更加严格地要求自己与科组老师，对每一节课都需要做好120%的准备，决不能辜负每一份学生、家长的信任。
温暖，为教育无限续航
作为一名学大教育老师，我们不仅要拥有过硬的专业素养，同时还要成为“有温度”的教育者。因为每一次有温度的家校沟通，都是一次深刻的心灵慰藉。记得我去年辅导了一年多的四年级学生刘同学。他喜爱街舞，课余时间总是花费在各种街舞的学习与竞赛中，对学习提不起兴趣。
报名学大时，他的英语成绩比较差，觉得学英语难，学好英语更难。第1节课上课前，我在与家长、孩子的沟通中了解到刘同学平时在学校不怎么听课，也记不住单词，更不会音标。在英语学科，单词和音标是非常有力的学习工具，刘同学想要提升英语成绩，就必须要攻克这个难关。
授人以鱼，不如授人以渔。从第1节课开始，我就慢慢地引导他记字母，学习元音音标，教会他读单词的方法。夯实基础的过程是深扎根的过程，并不像“特效药”一样能够迅速看到效果。但在我的坚持下，刘同学逐渐会辨读元音，看音标读单词，单词的听写成绩也有所进步，进而开始愿意主动问我一些语法问题。
引发成长动力，不仅仅只是帮助孩子提高学习成绩。无论是成长时期的心理状态、学习习惯，还是家庭中的亲子关系、孩子的健康人格塑造，都与我们——学大老师密切相关。引发成长动力，离不开教师团队的专业素养，更离不开我们一起做有温度的教育。每一位老师虽然只是孩子们成长路上一位短暂的引路人，学会用爱陪伴，用心引导TA成长，那孩子的进步也不过是静待花开的结果。致敬每一位在星莞温暖付出的老师。
南京学大教育，个性化中小学辅导！正是因为有着这些认真教学的老师们才打造了更高质量的课堂，帮助一位位学生解决学习问题，提升学习成绩！2025年新学期开始，学大教育秋季班全面启航！跟着专业老师一起努力学习吧！
