学大教育师说 教育不是注满一桶水而是点燃一把火
南京学大教育有着强大的师资团队，为学生定制学习方案，助力孩子学习能力提升！每一个老师都有着责任心，把更好的课堂带给孩子们！今天我们来听听包子老师怎么说吧！
自我介绍：我深知，作为一名老师，职责，传道授业解惑也，不仅传授知识，更是传授学习的技能，通过自己海量的阅读，丰富的知识面，站在一定高度上解剖知识点，将知识传授给学生。用责任心和爱提升课堂的参与度，用知识量扩宽课堂的宽度，用拆解重构的能力拓展课堂的深度
课堂之外，课前课后孩子有哪些工作应该做呢？
课前：预习与思考。其实从我小的时候，我们的老师就已经在强调预习了，我记得那个时候我们在布置预习作业的时候会发一张A4纸，上面是预习之后要完成的题目。那个时候觉得那些题目是一种负担，体会不到预习的好处。但后来，自己会提前拿书看、预习。这样我能够在课堂学习之后思考更深入的问题。从那个时候开始，无论参加培训或者是参加什么课程，提前看一看，想一想就已经是一个习惯了。
课后：巩固复习+拓展阅读。小学阶段语文的学习还是重积累和阅读，这是养成良好学习习惯并且能够大量阅读的一段时间。在跟一些孩子接触的过程中，我发现很多孩子还是有这样那样的习惯问题，比如说笔顺、字形、拼音这些基础的内容，这些东西南京学大小学语文课堂上老师一定是强调过的，最终还是有问题，原因就在于课后的巩固与复习不到位，不是说一次考试之后，这些知识就完全掌握了，人的记忆是需要靠反复的练习去巩固的。阅读的重要性我就不再强调了，这里的阅读，不局限于课内阅读理解，更多的是课外的阅读积累。
在学习中，家长要起到什么样的作用，该如何帮助孩子学习？
家长的作用：监督与沟通，榜样作用。现在我们一直在强调家校沟通，这是很有必要的，很多学习的习惯、方法、知识是老师传授给学生的，但好习惯的养成、方法的练习确实需要家长监督，这里的监督不是说强制孩子做什么，以强硬的态度去要求，更多的是沟通，以平等、尊重的态度沟通，这是树立孩子自信，养成良好习惯、培养学习方法的重要途径。在这个过程中，家长的榜样作用也通过沟通这个过程传递给孩子了，让孩子能够以家长为榜样进行模仿和学习。
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