苏州瑞思青少儿英语教师谈特色教学
学英语，更重要的是什么？今天，苏州瑞思教育的一位教师结合自己的教学经验来给大家详细的讲解一下。这位教师一直以来的教学理念就是帮助学生用英语开阔视野，自如交流，增强自信、实现自我价值，而且对于孩子英语能力提升很有研究哦！
她关注教学实践中学生思维方式及实践能力的培养，她坚信英语教育不仅仅是简单的语言教育，更应助力学生迎接未来挑战为目标，在教学中锻炼学生批判性思维和创造性思维。
英语能力的提升绝不是从一张卷子到另一张卷子的变化
我对苏州瑞思英语孩子们的建议从来都是，孩子即使通过了一个考试，不要马上接着下一个能力水平的考试，毕竟能力爬升，不是从一张卷子到另一张卷子的变化，而是词语使用准确性、语境使用正确性、描述完整性、表达逻辑性、分析条理性、思维创造力等整体上一个档次，这种能力档次的提升不是通过刷题来完成的，而是需要一次又一次的真实语言使用来搭建和打磨。
只有这样厚积薄发、融汇贯通的语言能力，才是我们说的语言水平，而不是语文分数。在社会交往中，没有人会用高考语文分数来判断你的语言水平，而是在你的侃侃而谈、遣词造句、严谨练达中去感受。
苏州瑞思青少儿英语的孩子们经常在课堂的讨论和交流中，练习完整清晰有逻辑的表达观点。只有通过一次又一次真实的语言使用，才能最终实现语言能力的提升。能力上了一个台阶，再进行相应台阶的测试，效率反而比死磕试题更有效，过程也更愉悦，孩子的学习自信心也会因此增强，走向自主学习巅峰不是梦。
踏踏实实回到有学术含金量的英语教材，坐进英语应用课堂，跟着老师去听去看去讨论真实世界的内容，可以是讨论“快时尚的喜与忧”，可以是“濒危生物该不该花费资源保护”。有趣而新颖的学习内容，能激发学生自主去探寻相关的词汇、素材、内容，激发学习内驱力。
苏州瑞思教育认为，学科知识已经没有了那么多的边界，知识互融互通才是趋势。广博的教材内容选材会让在英文阅读中体现在其他学科中学过的知识，会让学生多了一次机会去回溯记忆和反思理解，叠加之后效率更高。所以，如果你真的期盼孩子在英语能力上有所提升，来报名我们的青少年英语课程吧！
