孩子注意力不集中 东方启音教育训练来帮忙
注意力的好坏直接决定了学习成绩的优劣，在注意力集中时孩子就能够更加高效灵活地吸收知识、充分思考、解决问题，而注意力主要依靠大脑的一些特定区域来决定，因此大脑锻炼也是十分重要的一环，接下来就一起去看看上海东方启音教育的老师都带孩子做了哪些训练来改善孩子这一情况吧。
小烨刚刚来到东方启音教育参加训练时才二年级，但是注意力问题非常的明显，他的妈妈也说孩子上课完全跟不上老师的节奏，注意力的持久度很低、抗干扰能力比较弱；老师也经常找家长谈话反馈上课提问时，小烨常常充耳不闻，也不知道老师讲到哪里了；孩子自己也说，他想认真的跟着老师的节奏听课，但就是会出现不自觉的走神，自己也无法控制。小烨自身是属于比较努力的学生，可听课效果就是不理想，家长既着急又心疼孩子，也给了他很多建议，但效果都不是特别明显。
这可把小烨的爸爸妈妈急坏了，之后选择了将小烨送到东方启音教育来提升孩子注意力，在训练初期，家长的情绪一直非常焦虑，急切地想看到效果，想知道具体多少节课能够提升孩子的注意力；小烨的训练老师也非常能理解家长的心情，一直耐心引导家长详细了解脑电训练的科学原理。东方启音训练能够不断改善学员的用脑状态，但也需要保持合理的训练频率、达到一定程度的训练积累。随着量的积累和密度的保证，孩子的注意力到中期能得到很大的改善，所以家长保持耐心，支持和鼓励孩子，是非常重要的。
在开始训练之前，东方启音教育的老师们通过测评发现小烨的听觉能力、抗干扰能力都比较弱，注意力持久度较差；其次视觉稳定性会比较弱，做视觉题会有“丢题、漏字漏行”等情况；对此老师为小烨制定了一套针对性的东方启音训练方案，着重锻炼注意力区域。随着脑电训练和辅助训练的逐步强化，学员的视觉、听觉能力得到了有效提升，训练的状态和行为也都在学习中得到了体现：最明显的改变就是小烨的听课效率提升了一大截，能够跟上课堂进度，能够回答老师的提问，视觉丢漏现象大大减少，成绩更是有了一个质的飞跃。
由于长时间的行为问题导致小烨的自信心很弱，东方启音教育的老师也很注重帮孩子重新建立自信心，并为各位家长们分享了一些小建议：当孩子做到一件事时，不要基于结果进行表扬，要注重对过程的赞赏，肯定孩子的努力和积极性；在帮助孩子时，不要直接给出结果性的指令，而是引导孩子去分析，在解决问题的过程中培养其解决问题的能力，培养正确的价值观；当孩子出现问题时家长也不要急于去批评，而是先分析问题出现的原因再考虑解决对策。
在最后上海东方启音教育也希望各位家长们能够理性的判断和看待孩子注意力不集中的情况，以科学的方式帮助其成长，让孩子能够更加健康快乐的成长。
