朴新教育教师与父亲的线上教学收获
我是朴新教育的一名初高数学教师，我的父亲是公办高中的一名高中语文教师。在这个特殊的假期，我们同时变成了一名“网红主播”，用我们的努力让我们各自的学生停课不停学。
“停课不停学，线下转线上”我算是一名新时代的教师，虽然教龄不算长，但平时也有接触一些有异于传统教学形式的新的教学方式，例如:利用ipad辅助教学、利用网络平台在线答疑等。
而父亲将近30年的教学生涯都是伴随着黑板和粉笔最多加上投影ppt度过的。在此之前，我们两个都没有真正接触过线上教学，也不曾想过有朝一日会在网上传道、授业、解惑，更不曾想过我们父子会同时成为一名网课老师。虽然只是因为疫情临时改为网上授课，但这也给我们带来了很不一样的体验。
“被父亲肯定的喜悦”其中一个体验就是我们第1次展开了教学上的交流讨论。父亲是一名经验丰富的老教师，常年带高三，但在我成为教师的这几年里，我们都不曾在教学上有所交流。
一开始，父亲可能出于自己的惯性思维或者可能对教培行业存在着一些误解，不太认可我的教师身份。在他看来，在教育机构当老师和在公办学校当老师终究是差些什么。我也是很能理解的，毕竟在我成为朴新教育教育机构的老师之前，父亲对这个行业也几乎是未曾了解过的。随着这几年我的“摸爬滚打”持续成长，取得了一些教学上的小成就，得到了学生和家长的认可，父亲的看法也逐渐有了改观。
1月31日我率先开始了网课教学，每天把自己关在房间里上课，直播10个小时。而父亲也第1次从我的直播中近距离地了解到了教培行业是如何上课的，感受到了教育机构与公办学校的各有所长，也更加肯定了我作为一名教育机构老师的身份。
父亲的学校要求高三年级2月15日也要开始使用钉钉在网上开展教学工作，于是他也早早地开始钻研起了网络教学。因为我已经上完了一期课程，所以他也会时不时的和我讨论网课教学相关的内容。每天除了问我电脑软件的使用方法，还会和我讨论在网上教学时是用word还是用ppt效果更好。
于是现在直到疫情结束学校复课，我们两个都会在各自的岗位上，尽心尽力地为我们各自的学生传道、授业、解惑。每天结束直播后，我们也会讨论直播教学中出现的问题，互相讨论、互相改进、互相进步。所谓“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，我现在体验到的，就是这种感觉。
希望我们这两个“网红主播”能够让我们的学生在“隔空教育”中学有所乐、学有所获。金华朴新教育也感谢教师们的辛勤付出，相信孩子们能够更好的成长。
