新航道英语教师职业生涯的切磋模式
今年，刘思男老师参加了第五期“鹿鸣计划”，正式结营的那一刻，温州新航道学校的思男老师深深觉得——“教育真的是一门满含大学问的艺术”！究竟有什么样的收获，且听小编娓娓道来。
呦呦鹿鸣，食野之苹
在第五期“鹿鸣计划” 教师训练营中，思男老师第1次在职业生涯中体会到“百家争鸣”。在这次培训所搭建的平台上，针对教学研究，各位参训教师各抒己见、切磋琢磨。如思男老师所言，“和来自各项目的老师们一起去学习讨论，打开了我对教育的大视界”。
除了老师们互相之间的交流，集团及学校培训师们也十分给力。“让我印象非常深刻的是培训师何阿琴老师的分享，从中我摸索出了一条完善自己成为更好老师的道路，而且也让我深深体会到教育是一门艺术、一门大学问，值得我用一生的精力去钻研”。
让人“长不大”的职业
在加入温州新航道英语前，就曾在小学里任职的思男老师笑谈自己一直从事的都是让人“长不大”的职业。
和孩子们相处的日子里，我无时无刻都在感受着他们的纯洁和善良，无时无刻都在感受着他们的爱。当我遇到烦心事时，他们会偎依在我身边安慰我；当我稍微身体不适时，他们会不停地关心我。给予爱者能感受爱，你有多爱孩子，孩子就有多爱你。
和孩子们在一起的时光，让她一直保持活力与好奇，也学会了给予爱和感受爱。
在这里，胖大海的味道伴随了思男老师的每一个暑假，一直相伴的，还有层出不穷的创意、新奇有趣的点子、活泼生动的课堂，看着孩子们从最开始的陌生到如今的依赖，不知不觉中，老师和孩子们课上是好搭档，课下也成了好朋友。
没有针对，如何教会
从第1次站在温州新东方的讲台上，思男老师就清楚地认识到教育培训行业老师的授课基本要求——必须具有针对性。
所以为了全程追踪每一位学生的学习进展，虽然是一周一次课，思男老师与学生和家长的沟通却从不间断，“孩子的学习不只是在课上，更是在课下的潜移默化”。
思男老师十分注重留给孩子一定的进入学习状态的时间，“要知道他们从幼儿园到一年级是需要过渡的，无论是心理还是行为习惯，教师和家长一定要丢掉‘这么简单你还做不到’的思想，和孩子沟通不能急于求成，要试着站在他们的角度思考问题的原因，不要因为他们一时的小过错否定他们的成长和进步”。
态度决定高度
有人说，做教师有三层境界：第1层是为了“生存”，第二层是出于“良心”，第三层也就是最高的境界，是“用心”——用心去享受这份职业带来的快乐。伴随着时间的磨练,思男老师在这一层层境界中一路前行。
“自从成为一名教师，我感觉自己的内心变得更柔软了，也在教的过程中学到了很多与孩子相处的经验，与此同时，我也更加清晰地认识到数学学科的严谨，永远不能用含糊的状态来面对孩子”。
未来，思男老师会继续全力以赴地走在这阳光下最光辉的职业道路上，朝着教师职业的最高境界，用心灵去享受这份平凡的快乐。来温州新航道学校一起感受教师们的魅力吧！
