青岛学大说读懂数学中三种语言 改善学习过程
数学是锻炼大脑的体操，学习数学的过程是学习者不断思维的过程。那么，学习者是靠什么进行思维的呢？青岛学大教育今天来和学员们谈谈这个问题，一起来围观吧~
青岛学大教育见过一些学生们平时做了很多各种各样的题，但还是有相当部分的学生不会思维，遇到稍难点的题就不知道如何下手了。他们长时间地看着题，虽然在冥思苦想，但手中的笔迟迟不知道写点什么，有时连题都不再看，只是在干想。
青岛学大教育一对一的老师提示了某个定理，没想到他们还背得很熟，但就是不知道与这个题怎样发生联系，当然就不会运用这个定理去解。为什么会发生这样的情况呢？这就是平时机械性做题、题海战术，不重视思考数学、理解数学的后果。
我们靠什么思考数学、理解数学呢？就是靠数学中的三种语言：自然语言、符号语言和图形语言。学大教育青岛校区发现有相当一部分学生很多时间拿着各种各样的习题集和复习参考书在用功，阅读教材的时间并不多。甚至有的学生说，我们老师讲了，这教材编得不好。
只要我们翻下小学教材、初中教材、高中教材，无论是哪一册，都不难发现教材里有着丰富精炼、通俗易懂、准确严谨的三种语言：自然语言、符号语言和图形语言。我们读书，主要是读教材，要读懂教材，既要读懂自然语言，又要读懂符号语言和图形语言，并且边读、边思考、边理解，让这三种语言实现对应、联系和互相翻译。
如果这样读书思考和理解后再去做题，情况就会改变。如果把做题与读书相结合，并且适当做几次的来回与反复，那么提高数学能力和成绩就是指日可待的事。青岛学大认为小学数学虽然简单，但通过读懂三种语言的学习过程，打下良好基础，培养良好习惯，掌握正确的学习方法，很重要。
初中数学在难度和容量方面上了一个台阶，如果不重视读懂三种语言，遇到学习困难和成绩下降是迟早的事。高中数学在难度和容量方面又上了一个台阶，学大教育青岛校区的老师认为如果不重视读懂三种语言，上高一就能发现在学习上很不适应，就必然发生听不懂课、读不懂书、做不懂题的现象。
这种现象无论发生在哪个学生身上，都是件很苦恼的事，并且解决起来很难，即使有好的方法和路子，也很费时间才能逐步扭转。原因在于:小学和初中时，不仅数学的知识基础没打好，而且学习数学的方法和习惯基础也没打好，不懂数学、不会学数学的欠帐太多。
青岛学大教育希望学员们能真正的掌握数学语言，其实数学语言另一种层面上说就是数学思维的转换，希望学员们能在不断的练习中，最终实现自己的预期目标。
