苏州少儿英语培训_首次初任教師研習 為何1/4教師缺席？

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小真在課堂中看少女雜誌遭到老師沒收，她反嗆老師：「我爸媽都不敢管我了，你憑什麼管我！」老師一氣之下伸出手，作勢要打下去，小真立刻大叫：「老師體罰學生！」

小瓜作弊被老師抓到，在教室裡聲淚俱下表示懺悔，但回家卻向父母哭訴委屈：「我沒有作弊！是老師逼我承認的！」家長怒氣沖沖帶著小瓜到學校找老師理論。

以上的狀況題是今年首創的初任教師研習裡的討論題目。

採用師徒制，強化實務訓練

為了增強初任教師解決實務問題的能力，教育部首創「初任教師研習」，直接由中央策劃，聯合全國十二所師培大學，邀請全國三千九百多名、從幼兒園到高中職的初任老師參加。研習分成三階段，首先在正式開學前、暑假中有三天的預備研習，全台分區進行，接著十月和十一月開學後，又在週末中抽出一天，同樣分區聚集研習。

三場研習邀請師鐸獎和教學卓越獎的團隊分享教學計畫，還請教育部官員講解政策。研習內容偏向實務操作，利用個案和老師討論親師溝通與學生輔導的諸多問題，貼近教學現場。

除了實戰問題導向的經驗分享外，教育部也為每位初任老師找到經驗豐富的「薪傳教師」。每次研習，初任教師約有一半的時間，可以與薪傳教師小組討論研習課堂上的問題和教學上的困境。「薪傳教師」完全義務性的輔導與協助，研習結束後也要每學期固定聚會兩次，做為初任教師的後援部隊。

魔耳国际英语常规班，采用外教小班化教学，每个班级8-10人。
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