教学大纲。
托福写作提升班【天津新东方教育】面向已经了解托福考试,也或已经上过强化班等中国学生的托福考试,进行针对性辅导。
提高托福写作能力的课程

符合人员。
提高托福写作单项水平的学生。
教育目的。
根据近年来考试题目,有针对性的重点突破托福听力、口语或写作弱项。以课程形式完成托福听力/口语/写作提分。
课程提纲
新选题,从整篇布局到段落展开,全面提升写作能力,一站式解决托福写作疑点难点。二大题型高频题目,有大量的输入输出练习,包括精批改3套(6篇)写每类题目,其中课中2套,课后1套(结业后1周即7天内提交),由老师在提交后3个工作日内反馈。结课后还附赠高分范文集、独立写作主题短语,结课后提供个性化的单项提升计划,帮助学员持续提升。
误区1
上中学时,我们经常听到老师叫我们多读范文、背范文。写托福考试时,背靠范文并不算什么。示范文本给了我们思考,而非具体的内容。要多看多读就是要懂得分析思路,不要生硬地背下来。比方说,给我们一个范文,我们要分析开始方式、论点呈现形式、分论点形成思路、语言多样性、词汇选择等,在读完这些问题后,才能对你的写作有所帮助。照搬范文,得到的结果大多是不好的。不管怎样,有些好的范文,考官也是比较熟悉的,照搬照抄等同于复制,所以用自己的思路来写文章是最稳妥的办法。
误区2。
学生在不断地扩大词汇量后,便会用一些常见的词语取代某些同义词,以引起考官的注意。要注意的是,我们使用词语并不求困难,只是追求贴切。比如用cut这个词,在价格、经费方面表示削减。若要使用decrease、diminish、dwindle,那就是难以表达cut的干瘪、无情。复合词较容易拼错,而且有时使用不当,有些词在词典中的译文也不太准确。如果你不小心用错了东西,考官就会看得一脸懵。
校区地址:天津市和平区南京路天津中心写字楼三十一层
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