苏州博士堂教育_六年级语文（上）

六年级上册语文课程简介
第一单元
1、我们爱你啊，中国
 2、郑成功
 3、把我的心脏带回祖国
 4、古诗两首
 习作1
 ◎练习1
 第二单元
5、负荆请罪
 6、最后的姿势
 7、船长
 8、爱之链
 习作2
 ◎ 练习2
 第三单元
9、小草和大树
 10、轮椅上的霍金
 11、一本男孩子必读的书
 我读书 我快乐
 阅读《鲁滨逊漂流记》
 习作3
 ◎ 练习3
 第四单元
12、姥姥的剪纸
 13、牛郎织女
 14、安塞腰鼓
 习作4
 ◎ 练习4
 第五单元
15、青海高原一株柳
 16、草原
 17、麋鹿
 习作5
 ◎ 练习5
 第六单元
18、给家乡孩子的信
 19、钱学森
 20、詹天佑
 21、鞋匠的儿子
 习作6 
 ◎ 练习6
 第七单元
22、古诗两首
 23、学与问
 24、大自然的文字
 25、养成读报的好习惯△
 习作7 
 ◎ 练习7
 学与做（3）
 读报和剪报（语文综合性学习）
学科知识特点：

“课文”部分，编排了7个单元，由24篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，“习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。
我们的教授方法和学习建议：
传统语文教学的第一条经验就是“文以载道”，把读书和思考结合起来，提倡“精思”， 读写结合。
1．学贵有疑。
2．循序渐进。学生边读书，边思考。
3．触类旁通。

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