第10年
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【学习内容】
趣味绘画—富有情趣而又有重要教育意义通过故事明理导趣，引导学生观察，教师引导示范，学生创作实践，学习收获五个教学环节实施课堂教学，其目的是让学生充分认识到团结合作的重要，体验到绘画的乐趣。
点用线边成一幅幅美丽的图画，会带给幼儿意想不到的乐趣，并且可以提高幼儿的手眼协调能力。教师在指导幼儿时，先给出一定提示，激发他们的想象力，让他们产生创作兴趣。同时要求幼儿在运笔时注意第一部分的起笔和收笔，线要画得均匀、流畅，一气呵成，在转折处要小心，不能间断。
符号性表示儿童绘画并不如实摹写客观物象及其许多特征，仅仅保留其最基本的的形式。比如:儿童通常是用简单抽象的线条来描绘对象，画人像是抽掉了人的不同性别、不同年龄、不同职业不同外貌的人物特征。
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