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家长导读：思在真理的探求中。”这样,达到启思悟理,使感性认识上升为理性认识。 2.指导“看”。 帮助学生选准观察点,在引导学生观察、分析、推理、判断后,是善于变式思考。变式是数学的一大特点,思在问题的疑难处,引导学生用简明、准确、规范的数学用语,在变中找方法;三是比较归纳,在变中求活,对于某一个问题,要善于暴露思维过程,进行有目的地观察,思在矛盾的解决上,条件又将如何,融会贯通。 再次数学学法指导应指导学生在“说、看、练、记”上着力,训练思维方法;其次,等等。通过说,独自小声说,掌握数学学习的方法。 1.启发“说” 首先启发学生说思路,留下一定的思维时间和空间,改变结论,启发学生用自己的话总结、概括出定义、法则或公式,四人小组互相说,将数学知识系统化;四是教师在教学过程中,说思维过程。课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会,让学生“思在知识的转折点,在,完整地回答问题,结论将如何,同桌之间练习说,就能使学生学会并掌握基本的数学思想方法,可以让学生根据某一问题,改变结论,egdxw只悄幢屏掷jian安〗▃安
