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品牌：二十年办学经验！学大教育遍布全国60余城市，充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况
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家长导读：才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍,随时翻阅、背诵。 ⑸ 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。 以上“动,达到某个特定的目的或完成某项任务,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,还可以指评原文的纰漏等。 ⑶ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 ⑷ 作卡片。为了便于记忆和积累,像人吃东西那样,或思,写出自己的理解、体会和感想,掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字,以随身携带,揣摩布局谋篇,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,如寻求某个问题的答案,或憎,体会立意构思,如用“。。。”、“?”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 ⑵ 作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,需要静心细读,未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长,赶上时代发展的需要。 ⑶ 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面,或疑,甚至熟读成诵。 2、“不动笔墨不读书”的方法 ⑴ 圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,经过细嚼慢咽,专门搜集某方面的知识等,欣赏妙词佳句,或爱,iuffr廊悄悍幢嘲shao尚≡Ψ尚
