深圳南山幼儿思维拓展培训学校哪个好，少儿数学启蒙培训班
咨询顾问：梅老师，咨询热线：17737925566（微信同号），QQ：1346951238（微信同号）
如何培养三四岁孩子的思维能力：时间
除了认识钟表，还要让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟，要让他感知时间，亲身感受一下10分钟究竟是多长的时间。
这里也要纠正一个家长们的认识误区，许多家长都说要支持新的素质教育，因此小孩子就不要给他学太多知识，要保存他们的童真和想象力。其实，给孩子选报幼小衔接思维班与保存孩子的想象力是不矛盾的。
因为没有知识和经验的储备，人想象的范围也是有限的，只有开阔了孩子的思维和视野，才能给他们更广阔的想象空间。而且，我们的幼小衔接思维课程并不是传统的知识教学，我们在充分研究了幼儿身心发展的规律与孩子的性格特征之后，采用故事背景的教学形式，从数字、图形、规律以及生活常识等方面入手，训练孩子的认知、观察、比较、分析和推理能力。旨在开拓孩子的思维，激发他们学习的兴趣及培养良好的学习习惯。
因此，我们的学员家长在反馈的时候，都是说孩子变得更加开心、更加聪明、更加爱学习了。毕业于上海交通大学和哈佛商学院，现就任外企高级人力总监的潘女士，是我们的学员家长，她对孩子学习后的评价是：“透过生活化的数学游戏，不但减少了孩子对学习数学的抽象感，而且也能让孩子更容易融入学习的气氛中。趣味化的教学环境激发了孩子的学习兴趣，让我的儿子爱上了数学。”
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如何培养三四岁孩子的思维能力：时间
除了认识钟表，还要让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟，要让他感知时间，亲身感受一下10分钟究竟是多长的时间。
这里也要纠正一个家长们的认识误区，许多家长都说要支持新的素质教育，因此小孩子就不要给他学太多知识，要保存他们的童真和想象力。其实，给孩子选报幼小衔接思维班与保存孩子的想象力是不矛盾的。
因为没有知识和经验的储备，人想象的范围也是有限的，只有开阔了孩子的思维和视野，才能给他们更广阔的想象空间。而且，我们的幼小衔接思维课程并不是传统的知识教学，我们在充分研究了幼儿身心发展的规律与孩子的性格特征之后，采用故事背景的教学形式，从数字、图形、规律以及生活常识等方面入手，训练孩子的认知、观察、比较、分析和推理能力。旨在开拓孩子的思维，激发他们学习的兴趣及培养良好的学习习惯。
因此，我们的学员家长在反馈的时候，都是说孩子变得更加开心、更加聪明、更加爱学习了。毕业于上海交通大学和哈佛商学院，现就任外企高级人力总监的潘女士，是我们的学员家长，她对孩子学习后的评价是：“透过生活化的数学游戏，不但减少了孩子对学习数学的抽象感，而且也能让孩子更容易融入学习的气氛中。趣味化的教学环境激发了孩子的学习兴趣，让我的儿子爱上了数学。”
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