
近期有家长来咨询,自家的孩子学东西很快,在学习方面都不用花太多心思,但她却有另一方面的担心,就是自家的孩子在待人接物方面表现的让她很失望,家里来了亲戚,孩子看到有别人来家里,就赶快跑回了自己的房间,吃饭的时候还是让给他送到房间里去,直到亲戚走了之后才敢出房间。
家长对孩子的这种情况晚上愁,该如何教育孩子呢?对于这种情况,金色雨林给出了以下这些意见,告诉宝妈,只要家长坚持做好这几点,孩子长大后,肯定有着高情商。家里孩子有同样问题的宝妈,也可以参考下:
孩子情商低该怎么教育
1、过分夸奖孩子要不得
每个家长都是会认为自家的孩子是最棒的,最聪明的,最有礼貌的,所以在孩子做好一件事情之后,家长就会不由自主的给出夸奖:“儿子真棒”“儿子好厉害”“儿子好聪明”,殊不知这样的过分夸奖会让孩子容易过度自信,会给孩子造成一种,我是聪明的,棒棒的,心理暗示。
长此以往,孩子在碰到挫折和困难的时候,就失去了挑战困难,积极进取的想法,总担心自己做的不好,会被家人认为是不聪明,不棒。慢慢的孩子就会变得,不敢承担,不去直面挑战,永远躲在自己的舒适区,这样的孩子情商注定不会太高,将来即便是走上工作岗位,也很难取得太大的成就。
2、过分溺爱孩子不可取
我小侄子今年已经3岁了,到了上幼儿园的年龄,按理说可以独立吃饭了,但是每次吃饭的时候,都会看到嫂子端着饭碗,哄着小侄子吃饭“宝贝,再吃一口好不好”,看着小侄子若无其事的玩小汽车,嫂子端着饭碗在一旁哄着吃饭。真的替小侄子即将开始上幼儿园生活表示担心。
我义正言辞的告诉嫂子这样做的后果,嫂子也开始慢慢做出改变,不再追着孩子喂饭,而是让小侄子学着自己吃饭。
孩子在什么阶段就要做什么事,父母也要给孩子机会,不要事事代劳。孩子总要学着自己长大,这样过分的溺爱,很难让孩子独立成长,将来和别人沟通或者配合工作的时候,也会习惯性的对他人产生依赖,甚至还会出现推卸责任的想法,那么就算这个人再优秀,也很难让人信任。
3、乱发脾气影响大
一个人之所以会乱发脾气,和他小时候的成长经历,有着不可分割的联系,如果父母本身就是脾气暴躁,爱乱发脾气,可想而知,这样的孩子长大之后,一定是跟自己的父母一样,控制不住脾气。
所以家长在教育孩子的过程中,就算再生气,也要学会控制和管理自己的情绪。可以在发脾气前,心里默数10个数字,等到情绪暂时缓和下来再去跟孩子沟通,否则,当你带着情绪去教育孩子,或者跟孩子沟通的时候,不但起不到教育孩子的效果,还会将自己的坏脾气传递给孩子。
所以,建议父母在日常生活中,一定注意约束自己的行为,给孩子树立一个正面积极的榜样,在爱和宽容中长大的孩子,将来情商智商都不会太差的哦。
4、带孩子交朋友
想要让孩子有高情商,需要家长从小培养,可以经常带孩子去一些公共的空间,例如公园、游乐园,让孩子多接触人,多和小朋友交流,让孩子在放松的环境中,学会如何跟陌生人相处,怎么跟小朋友沟通,慢慢的,孩子的情商自然就会提升,也会慢慢交到一些好朋友,孩子的性格也会随之变得开朗,多带孩子去交朋友,可谓是一举三得的好方法。
5、赞美别人
每个人都希望得到别人的关注和赞美,而往往一些情商高的人,总是很善于赞美别人,赞美并不是拍马屁,而是一个人懂得照顾别人的情绪,恰恰是高情商的表现。
因此呢,家长可以鼓励孩子多去赞美自己看到的美好事物,看到鲜花开放,可以赞美花香四溢,看到小鸟飞过,也可以赞美小鸟身姿矫健,当然对于孩子在生活中的一些良好的表现,家长也要积极给予赞美,比如,孩子给你倒了杯水,可以直接表扬孩子:有儿子就是好,妈妈觉得好幸福!孩子主动洗衣服了,也可以赞美孩子,真的是长大了,自己洗衣服又快又干净,都能帮妈妈干活了呢。
多多赞美别人,不仅能收获朋友,还可以让你看到不一样的美好世界。
6、好的家庭氛围
想要让你的孩子长大之后,成为一个高情商的人,就请收起你的坏脾气,收起刻薄的话语,收起不满,换上微暖的笑容,和蔼的面庞,给孩子创造一个温暖有爱的家,让他在一个好的家庭氛围中长大吧!

机构简介:
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
地址:金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
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