如果对感统失调的孩子进行智力,会发现他们的智力水平处在平均值及以上,但是这些孩子学习却严重落后,很多表现着不尽如人意,这让家长十分不解。其实,感统失调与孩子的智力水平无关,也不是真正意义上的“病症”。那么,孩子感统失调的表现和影响有哪些?
其实感统失调的种种表现,会在儿童成长过程中逐渐显现出来,只要家长细心观察,早日发现,并及时给予孩子适当的感统训练,那么感统失调是可以改善并矫正的。孩子感统失调的表现有以下几种情况。
学龄前:好动,不容易安静下来;害怕激烈的活动,容易跌倒或受伤,怕疼;内向害羞,在家蛮横,在外乖巧懂事;动作笨拙,有的协调性发展落后;常用力不当,有些会出现攻击、玻坏性行为;抵抗力较差,容易生病。
学龄期:课堂上坐不住,东张西望;喜欢磨蹭拖拉;学习困难,落后;怕被批评,受到批评时容易哭闹;丢三落四;遇到挫折易放弃;人际关系处理不好。
如果孩子感统失调的情况,对其认知能力和适应能力都会带来影响,也会影响其社会化进程。其危害涉及包括心理素质、智力开发、综合能力、学习能力、性格、人际关系等在内的方方面面,不但影响孩子的智力开发,甚至还会严重影响孩子综合能力的正常发展,给孩子的一生造成影响。
以上便是“孩子感统失调的表现和影响有哪些”的解答了。孩子出现感统失调的表现,意味着他的大脑对身体的一些器官失去了良好的控制,对其生活和学习都会造成影响。家长如果能及时给予有针对性的感统训练,那么感统失调是可以改善并矫正的。
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感觉运动统合课 体能课 -
认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统注意力、记忆力;视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;孩子的理解能力,从而学习的效率。
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情感力课程帮助孩子正确认识自身,对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
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触觉能力不佳对外界刺激适应性弱,仅对固有
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
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本体感失调能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
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