情绪不稳定的宝宝,有可能是感觉统合运作不良,使宝宝的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。因此,在这种情况下,家长应该着重对宝宝进行感统训练,尤其是情绪不稳定的宝宝,极有可能是触觉失调,家长需要通过一定的训练和强化协助宝宝控制情绪。
家长通过游戏的方式,利用宝宝喜欢玩乐的天性,让宝宝在玩乐的过程中得到锻炼。如果家长与宝宝配合做感统训练游戏,还可以增加亲子关系,也能让宝宝拥有一个愉快的童年。
触觉失调的宝宝,可以适当的进行感统训练加以改善。如果宝宝年纪比较小,家长可以尝试进行触觉刺激,比如说使用不同材料的物品来触碰宝宝的身体各个部位,观察宝宝的反应,再做相应的调整,在宝宝稍大一些的时候,可以通过一些游戏或者是其他工具来进行锻炼。
触觉是大脑对外界反应的基础,家长可以利用游戏和日常的习惯来弱化宝宝对于外物的敏感度。家长将淘洗干净、精细的沙子放入大的盆子里,可以让宝宝在里面玩耍,也可以多带宝宝去游乐场和沙滩边玩,让他们多接触外物并强化这种感觉。


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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
定期开设专家讲座,家长学堂
同时为教学提供科学性保障 -
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
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给每个孩子平等成长的机会 -
教育经验
学习能力研究训练工作持续25年
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1994年开始研究儿童学习能力
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中国儿童卫生保健疾病防治指导中心) -
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为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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品牌优势
有金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(统计时间2019年12月)
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运动力课程运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
感觉运动统合课 体能课 -
认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
注意力记忆力课 视动统合课
阅读理解课 数学思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
情商品格课 领导力课 -
触觉能力不佳对外界的刺激适应性弱,
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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本体感失调由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
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