良好的记忆力是学习的基础，记忆的重要性是不言而喻的。不必担心提不高孩子的记忆力，只要用合适的方法训练就行了。下面就来说说孩子如何训练记忆力，千万别错过。
孩子如何训练记忆力
一、感知训练
孩子的思维方式还处于早期发展阶段，在学习过程中会多使用视听感官来辅助记忆。
如果感知能力能在记忆过程中得到充分调动，那么记忆效果必然是事半功倍，但这种感知能力是需要时间的培养。
例如，让孩子在背诵诗歌时进行联想;还可以采用联想记忆法，将同类或相似的新公式、词语组合在一起，让孩子感受异同，方便记忆，也更容易形成学习体系。
二、专注训练
科学研究表明：小学生的注意力可以维持15分钟左右，而一堂课往往持续40分钟，孩子的注意力无法支持他们从头到尾认真听讲。
专注力是孩子接受知识的基本方式，是记忆的补充因素。记忆效率的高低往往取决于专注力的高低。
例如，孩子在写作业时东张西望、咬指甲等分神的行为及时制止，让他在学习时养成专心致志的习惯。
另外，还可以利用“开火车”等游戏来提高孩子的注意力，让孩子在听到指令时做出反应，既可以训练他的注意力，也可以训练孩子的反应能力。
三、记忆训练
一个好的记忆方法会对孩子的学习做出很大的贡献，而记忆方法有很多种。
1.间隔重复法
在学习后，每隔一段时间都要重复学习，随着时间的延长逐渐增加复习的频率，增加复习的知识点。
2.故事记忆法
将看似不相关的单词连接在一起，使它们更容易记忆，也更有趣。
如：香蕉，食物，猴子，树。这些词可以组成一个连贯的句子：没有食物吃的猴子在树下发现了香蕉。
3.视听记忆法
结合以上的感知训练，充分调动孩子的感官，加深印象。在面对一些逻辑清晰的知识点时，可以使用框架图、思维导图和树形图，借助视觉印象来辅助记忆。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。 
自2020年起，为好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
如何提高小孩的学习兴趣
了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科的吸引力不够强时，对终极目标的了解是非常重要的。学习过程大多是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而生畏，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习产生浓厚的兴趣。
从可以达到的小目标开始。在学习当初，确定小的学习目标，学习目标应从努力可达到的目标开始，切不可定得太高。不断的进步会提高学生学习的信心。不要期望在短时间内把成绩提高上去，有些学生往往努力学习一两周，结果发现成绩成效不大，就失去信心，从而厌恶学习。要学会坚持不懈地努力，小目标的实现，是实现大目标的开始。
保持兴趣的最简单的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去学习时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。提出一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题当成问题就是了。在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学过的知识解决实际问题，不但能巩固知识，而且能修证知识，还能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪恰好是建立稳定持久的兴趣所必需的。
