俗话说:三翻、六坐、七滚、八爬、九发牙】是指儿童生长敏感期的表现。其中,爬行是儿童身体第一次遇到强烈的肢体刺激刺激。这种刺激可以促进大脑皮层中心沟的形成,促进大脑双侧功能区的分化。这样,大脑的各个功能区都可以专业化,孩子的身体可以得到大脑更清晰的指令,身体传递给大脑的信息可以更正确、更有效地解释。
大脑两侧分化不完整的儿童大脑功能区域不完全,往往模糊和混乱的指挥身体,是最困难的,没有帮助,因为他们的表现似乎很正常,如:注意力、严肃、智力不错,然而,他们使用最低效的方式使用身体-身体大力量执行一个小动作,如:写作或绘画、头、颈、肩、手臂紧张,身体很快就没有力量。因此,当同伴(学习)可以专注于几分钟听课,完成指定的任务时,爬行不足的孩子只能支持几分钟或十分钟以上,然后由于体力不足而无法集中注意力,然后孩子就会出现自我攻击和愤怒的现象。
爬行还锻炼了颈部的肌肉和骨骼。颈部肌肉和颈椎可以更强壮、更有力地支撑头部,并以直立的姿势传递内部血管和神经管道的营养和信息,为大脑提供足够的营养和氧气,使我们的大脑保持清晰和活跃。当孩子们长大后,他们在课堂上总是感到脖子酸,用手支撑下巴,或者把头放在桌子上,或者在课堂上很容易打瞌睡。
当孩子爬行时,由于身体位置较低,想要有更广泛的视野必须抬起头,眼睛会随着目标上下左右旋转,眼部肌肉得到锻炼,孩子可以在三四岁时发展成熟的焦点能力,以后阅读不容易跳跃。抬头的动作只是刺激了脑干部位前庭的位置,前庭感官会顺利发展,未来不容易写反向单词(如:6和9、人和进入)或空间对应能力不足。
此外,爬行可以增强儿童的肌肉张力和骨骼支撑。在未来,它不仅具有良好的身体协调能力,而且具有良好的食物营养吸收能力,特别是钙的吸收能力。虽然许多孩子的父母提供了足够的营养,但孩子的肌肉能量不是相对较大,缺乏力量,容易喊累,孩子每天喝牛奶,骨骼不一定发育得更好,幼儿园是常见的儿童骨折的例子。这些都是因为孩子的骨骼和肌肉没有接受足够的锻炼,大脑积极判断四肢不需要承担负荷,所以吃的营养将被用于其他用途,不会用来增强四肢的骨骼或肌肉发育。
事实上,我们周围有很多人因为爬行不足而有其他能力不足的现象,比如:健康但容易疲劳,容易僵硬;驾驶或运动紧张容易匆忙,不知所措;阅读眼睛容易疲劳;跳舞容易同手同脚;好像什么都能做,但什么都做不好。婴儿期没有爬或爬得不够,导致许多人的身体能力终身不可逆转,只会增加生活中的许多挫折,这是非常大于损失。
因此,再次强调爬行对儿童未来身体能力的发展有多重要,我希望吸引父母的注意。子爬多久?这因人而异,但只要孩子愿意爬,六岁前多爬对感觉统合发展很有帮助。如果孩子错过了爬行的敏感期,不想再爬了,家长一定要努力设计爬行的延伸活动(游戏),让孩子补充应有的刺激,连接未连接的人体网络。

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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
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全国教师必须通过总部培训和考核 -
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有金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心,28个省,117座城市,231家中心(统计时间2019年12月)
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运动力课程运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。感觉运动统合课 体能课 -
认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
注意力记忆力课 视动感合课
阅读理解课 数字思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
情商品格课 力课 -
触觉能力不佳对外界的刺激适应性弱,
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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本体感失调由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
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