聊城少儿数学逻辑能力提升有方法

虽然少儿阶段的数学内容较为简单，看不出个体差异，但是家长们还是很注重对孩子数学逻辑能力的提升，但是如何实际训练？这个问题让很多人都犯难，今天金色雨林就来为大家分享一些方法。
金色雨林
首先我们先来了解一下少儿阶段的校内数学教学发生了什么变化？
学习内容:根据我国在数学学习内容上的变化，从简单的加减乘除到数与代数、几何图形、概率统计、实践与创新。
学习方法：过去，学生总是被动吸收，老师讲，学生听，老师出题，学生来做；到但是现在，更加注重学生的自主性、合作性和探索性。
核心概念：数感、符号意识、空间观念几何直观、数据分析的观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识
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这个阶段的数学教学属于基础教育，锻炼学生的基础数学逻辑能力，但是内容比较简单，体现不出差异，差异一般在难度比较大的时候才显出来，但是我们不能忽视这个阶段的能力培养，下面金色雨林就以往的逻辑思维训练的理论分享一下方法。
1.处理好过程与结果
学数学非常重要的是学会思考，你单单看结果是看不出什么的，而要看孩子解题的过程，过程更能反映孩子的思维水平。孩子做完题了，请家长问这样几个问题：这个题用什么办法来做的？等让孩子开动脑筋，引导训练多元思维
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2.处理好形象与抽象的关系
小学这个阶段，基本上是以形象思维为主导。数学是个抽象的学科，是个符号学科。1并不代表1个苹果，1可以代表很多。家长在辅导孩子的时候，首先要了解孩子的思维，因为孩子思维的发展是有差异的，有的孩子到了六七岁算几加几还要掰手指头，说明他的抽象思维发展比较晚。
孩子的数学逻辑能力成长是存在个体差异的，金色雨林建议家长看到孩子成长问题一定要分析问你题，再给予孩子训练。另外金色雨林开设逻辑思维训练，欢迎大家拨打电话报名。

综合学习力=运动力+认知力+情感力
综合学习力是指:人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己
所用的能力。