聊城金色雨林坚持走科学探索之路提升孩子学习力

在教育培训的浪潮里，为什么金色雨林能一直备受家长青睐？为什么能一直屹立不倒？答案很简单：坚持走科学探索之路。回顾金色雨林的发展历史，不断探索科研课题，寻求更先进科学的方式来帮助孩子们提升学习能力，这就是雨林一直的坚持。
金色雨林的萌芽，就是生长在科研的土壤之上。自创立之初到2001年，经过不断的科学理论论证与实践验证，金色雨林推出了由张教授主研，能够准确判断儿童学习能力发展现状的金色雨林学习能力测评。同时也发展出了能有效帮助儿童学习能力发展的训练体系。
2015年-2019年，北京金色雨林委托张教授团队承接《“青少年脑科学与学习”课题研究项目》。张教授团队经过数年的努力，最终证实，金色雨林的学习能力测评及训练课程具有效性，并形成了验证报告。这无疑是对金色雨林长期以来的儿童学习能力培养工作的巨大认可！鼓舞了所有金色雨林人继续耕耘的决心！
在企业发展的过程中，金色雨林积极参与国家重点课题的研究，并坚持将研究成果应用于教学实践当中，帮助孩子们更好地提升学习能力！2018年，金色雨林又完成才智培养儿童基本学习能力水平测验研究，并在金色雨林线上测评使用。
而到了2020年，金色雨林又成为全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“健康中国背景下健康学校建设指标体系研究“子课题课题承担单位，本课题旨在对于已经成为学校素质教育重要组成部分的我国幼儿园到小学阶段儿童心理健康，以及最近几年越来越常见的儿童感觉统合问题进行深入研究，建立一套针对我国3-12岁儿童感觉统合和心理能力发越发展的评估教育体系。
金色雨林,发展历史
在这个课题中金色雨林与全国幼儿园、小学、机构开展合作，承担起调研全国3-12岁儿童感觉统合能力与心理健康能力的发展现状的任务。目前，与金色雨林达成合作的“实验校”已近300家。立足实践，尊重科学，这就是金色雨林，这就是家长们信赖金色雨林的原因！

综合学习力=运动力+认知力+情感力
综合学习力是指:人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己
所用的能力。