现在中小学的教育已经进入到了“语文为王”的时代,越来越多的家长已经意识到了阅读的重要性,但是让孩子爱上阅读并不容易。今天金色雨林和大家一起聊聊提高学习能力,让孩子爱上阅读。
当我们在阅读看书的时候,是通过眼睛去看文字,然后理解文字、理解文章的。这个过程需要先启动视觉系统,指挥眼睛去浏览文字,然后通过文字就会进入大脑,进而理解文字的意思,通过文字交工想象画面。这样的描述可能比较枯燥,我们可以举个例子,大家看到“冷”字的时候,是不是会第一时间想象到冬天的寒风、冰、雪,也就是我们阅读的时候不仅会去理解文字的意思,同时也会想象相关的画面。
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阅读涉及到哪些能力呢?首先就是注意力,而且是主动注意,这与孩子玩游戏、刷抖音的被动注意不同。第二个就是视听觉能力,包括视听分辨能力、视听记忆能力、视觉控制能力、视觉广度。分辨能力就是阅读过程中看到相似的字形、听到相似的发音;记忆能力是存储、提取信息的能力;视觉控制能力,就是眼球运动,看书能够从左至右,从上而下;视觉广度是指眼睛统一时间接受信息的数量。此外还有一种能力就是左右脑协调能力,左脑负责文字识别,右脑负责情绪唤醒。
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那么如何提升孩子的阅读能力,让孩子爱上阅读呢?首先就是为孩子设置一个合适的阅读环境,必须固定区域,暗示孩子进入到这个区域就要阅读了。第二就是固定阅读的时间段,有家长设置时间,并从孩子开始准备阅读时,就开始计算时间。在孩子看书的时候尽量是处于一个轻松、舒服的状态下进行的,而且在日常生活中,家长也可以培养自己的阅读习惯,让孩子能够跟着家长做,起到示范作用。
此外金色雨林也建议家长可以准备一些小游戏,比如报纸花销、找数字、舒尔特方格等方式训练孩子的学习能力,让孩子能够爱上阅读。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

| 课程名称 | 适合学员 |
|---|---|
| 注意力记忆力 | 需要提高注意力和记忆力的孩子,在这方面存在不足的学生 |
| 视觉动作统合 | 认知力不足,需要提升自己视觉动作统合能力的孩子 |
| 阅读理解能力 | 13岁之前阅读理解能力急需提升的学生 |
| 数学思维改善 | 在数学思维方面欠缺,解决问题的能力不好的学生 |

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