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常熟金色雨林培训孩子无效？一起来看看真相是什么

作为一名孩子的家长，在选择培训班或者兴趣班的时候，都会有个习惯去百度上看看其他人对于这个机构的评价，而我也不例外。
“金色雨林培训孩子无效”、“金色雨林的培训有效果！”“金色雨林培训孩子没有意义”等等，这些好的坏的都是大家对于雨林的评价。
但是俗话说得好：“眼见为实”，毕竟雨林也算是做学习能力培训里面规模比较大的机构，所以就打算来线下校区再深入了解一下。
抱着半信半疑的态度，我带着孩子去雨林做一个学习能力测试。
先说说我家孩子的情况，他就是幼儿园老师口中的“问题小孩”，总是不能控制自己的情绪，总是用“暴力”对待别的小朋友，也不能适应幼儿园的学习生活，不守规矩，不能安静的坐在凳子上等等。
结果和我预期的一样，他根本没有办法完成完整的测评，老师得出的结论就是孩子有感统失调相关的问题，而且情况不是十分理想。
既然来都来了，而且参观了一下雨林的教学环境，老师在测评中对孩子也很有耐心，所以就打算试试报名了课程。
就这样，老师开始制定了针对他情况的课程，我们被分到了Vivi老师的班级，老师特别认真细致的跟我们沟通每次课上的情况和每次课后练习需要注意的事项。
由于孩子在耐心上有一些问题，并且不会正确的和身边伙伴交流沟通，老师就针对这方面的问题让孩子先坚持坐十分钟，慢慢坚持到15分钟。
并且在遇到孩子“打人”的问题上，能够耐心的进行指导，并且让孩子立即说：“对不起”，和他讲道理。
每次在课堂中，有遇到什么问题，老师也总是抽时间和我交流，让我从中也学习了不少。
尽管每周来回路上要一个半小时，可是孩子从来没喊过累，他的认真和坚持真的让我刮目相看。
渐渐的幼儿园老师开始表扬孩子了，说他可以跟别的小朋友一起玩耍，一起交流，也不会“暴力”对别的小朋友等等。
雨林的训练课程我平时工作忙也没有过多的了解，但是老师每天都会把训练内容和孩子的表现反馈给我，其实对待孩子的教育还是要从最简单基础的点出发。
而雨林的老师们刚好就能够针对于每个孩子的需求耐心的进行指导，并且会有专业的心理学知识对孩子进行教学。
所以整体来说，孩子在金色雨林学习了快有1年的时候，效果还是很明显的。
现在我可以负责任的告诉家长们，“金色雨林培训孩子是有效的，而不是无效。”

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。