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培养孩子自主学习意识常熟金色雨林有妙招

金色雨林知道家长们都非常希望自己的孩子成绩可以得到提升，但是成绩提升并不是一蹴而就的，想要真正提升孩子的学习成绩，还是要先找到根本你，孩子有了足够的学习动机，用心学习，那么成绩自然而然的也就会得到提升了。在家长们了解了孩子的学习动机之后，也要用一种孩子可以接受的方式去提升他们对学习兴趣，游戏式教学方法是最好的了。
尽可能的将任务细化，其次就是要制定目标可及的学习要求，实时记录孩子的进步，在孩子有了一定的进步之后，也要及时的给予孩子一些奖励，这样孩子得到了明确的奖励以及接下来明确的目标，那么他们就会产生更多的兴趣去完成接下来的任务，同时在这个过程中也可以体会到学习的乐趣。
那么应该如何让孩子学会自我情绪的管理呢？首先要让孩子们认识到情绪，这个过程家长们可以让孩子进行游戏角色扮演、讲故事、看图片识别情绪、照镜子、观察别人，总之都是让孩子跳脱出来，以第三视角去感受情绪。当孩子意识到情绪问题之后，就可以引导他们去处理情绪了，家长们要让孩子去面对并且要将日常的一些指令尽可能的简化，奖励惩罚要分明。那么孩子要做的就是提升自身的语言表达、灵活应变以及情绪处理能力。这个过程是需要家长和孩子共同完成的，毕竟情绪管理是很重要的哦
金色雨林的感知运动能力可以让孩子感受到外界的刺激，答案哦进行选择性吸收并进行整合，最终组织作出相对的反应，这也是我们经常说的感觉运动统合。相信家长朋友们都会经常的遇到孩子不听话、写作业走神以及注意力很难集中地情况呢？这并不全是孩子不认真的原因，事实上是因为孩子在某些方面出现了一些失调的情况，只要给予更加科学的引导和帮助，那么这些小问题就自然而然的解决了。
这个时候相信很多家长又有疑问了，我们应该如何了解孩子的感统失调情况呢？金色雨林的专业测评体系就可以很好的帮助大家解决这些疑问，测评结果可以非常精准的了解到孩子的具体情况，并且结合测评结果来制定更有针对性的引导方案，可以说教学效果是非常显著的，现在拨打电话就可以预约测评哦！

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。