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揭秘常熟金色雨林学习能力测评到底准不准！

金色雨林学习能力测评让很多家长都非常好奇，听说可以分析孩子的学习能力优劣势，其结果到底有没有参考价值呢？小编现在可以告诉大家当然有参考价值!对于孩子的学习能力培养，当然要“对症下药”，并且此测评师是从感觉统合的角度出发，详细地分析孩子的发展情况。今天我们就对此仔细了解一下吧！
金色雨林学习能力测评到底准不准
为什么需要进行金色雨林学习能力测评呢？现在还是有很多家长对孩子教育方法有些简单粗暴，觉得孩子上课走神、做事不用心这些小毛病打几顿或者骂几句就好了，而且也认为还孩子不是学不好，就是不用心，只要认真一点对这些小毛病还是不耽误的。这显然是很粗放式的教育方法，我们都是希望孩子不仅能够健康的成长，同时也希望能够健全、更加自信的成长。
金色雨林学习能力测评到底准不准
金色雨林学习能力测评师是基于万千儿童案例数据上总结出来的，投入了大量的儿童学习能力方面的研究精力，从感统、视听知觉等多个维度进行深入了解，还是非常全面的。并且在测评的过程中全程采用与测评师一对一的形式，通过对孩子的行为观察、测评师分析、家长报告三个方面进行综合分析，对比全国千万儿童数据形成专业的测评结果。之后才能根据测评结果，制定出全面的个性化训练方案。
金色雨林学习能力测评到底准不准
现在已经有不少家长接触了感统失调的概念，在感统训练的视角，孩子写字不好看，可能是由于本体感不好导致孩子空间感不好。但在以往的观念中，孩子成绩不好就应该去上补习班，掌握好的学习方法，解决学科知识点问题，但是这只是短期内的问题解决。可是学习能力是会伴随我们终生的，所以如果有学习能力发展不充分，一定要及早对孩子及时干预。

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。