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常熟金色雨林感统训练有必要吗？

孩子去参加苏州金色雨林感统训练有必要吗？感统失调对很多家长来说是一个既熟悉又陌生的概念，知道会对孩子的学习、生活产生重大影响，但是孩子是否出现了感统失调问题，或者是否需要进行感统训练还有一些犹豫，今天我们就来了解一下孩子参加苏州金色雨林感统训练的必要性！
苏州金色雨林感统训练有必要吗
苏州金色雨林从1994年成立至今，一直致力于中国孩子学习能力的训练。来到金色雨林的孩子首先需要通过能力测评,这套测评系统是由金色雨林开发，经过中国科学院心理研究认证的测评工具。经过测评得出孩子的真实学习能力水平。根据每个孩子的不同能力水平，制定相应的训练方案，经过一段时间的训练，还需要进行能力的再次测评，并根据结果及时调整方案。
苏州金色雨林感统训练有必要吗
在苏州金色雨林感统训练的测评体系中，感统失调分为：轻度、中度和重度等程度。轻度失调，孩子会随着发育成长弥补不足。如果针对感觉统合正常或存在轻度失调的孩子情况，设计相应的感觉运动统合教育课程，来提高他们的运动功能，增强对外界感觉反应的敏捷性和正确性。可以说是属于感觉学习通道的“培优”锻炼，为进一步高效学习打好基础。
而中度和重度的感统失调，则更多需要通过科学的方法进行专业的“感觉统合失调矫正”训练，帮助有一定学习与运动上存在或多或少障碍的孩子提升机能，建立正常的信息输入及处理的过程，增强对外界信息做出正确的反应的能力，可以认为属于“补差”训练，克服学习困难。
苏州金色雨林感统训练有必要吗
当然，我们也不能用“感统失调”来解释孩子学习或成长过程中遇到的所有问题。个体的成长是多元因素共同影响完成的，绝不是单一感觉统合的问题。从孩子出生到在18岁成年之前，生理和心理都在发育成长中，是一个漫长的发展过程。孩子身心健康发展受到多方因素的影响，例如：遗传、妈妈在孕期中的影响、抚养方式、教育环境、营养是否合理、孩子的心理影响等。
总体上来说，参加苏州金色雨林感统训练有必要的，想要仔细了解孩子的感统失调状况可以拨打电话进行预约！

常熟金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

特色课程

感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。